字汇人生正资练字教案 一、教学目标 1、掌握会写字的书写规则和笔顺，把字写规范、正确、美观，有一定的节奏。 2、指导学生将易错字书写正确 3、通过书法故事、书法小明星等活动激发学生写字的兴趣，并养成良好的书写习惯。 二、教学重难点 1、掌握会写字的书写规则和笔顺，把字写规范、正确、美观，有一定的节奏。 2、指导学生将易错字书写正确。 三、教学准备 字卡、虚宫格 四、教学方法 讲授法、谈话交流法 五、教学过程 （一）、导入 出示“劝、对、学、笔、发、迟、道”几个字的字卡，以抢答游戏来 引入新课。 （二）、明确本节课就要练习写这七个字。 （三）、指导书写。 1、我们先来观察“劝”字，谁来给同学们说说它是什么结构，书写都要注意什么？ (1)“劝”是左右结构的字，“又”字作部首捺变点，横折的的起笔比“又”低 (2)教师示范“劝”字，学生练习书写1行，教师巡视强调姿势，进行个别指导。发现问题及时纠正，再练习。 (3)指名分析“对”字，学生对照虚宫格里的字，观察并临摹“对”， 教师巡视指导，发现问题及时纠正。 2、观察“笔”字，谁来说说它。 竹字头要写得左小右大，竖弯钩要伸展，短横和长横) (1)教师示范“笔”的书写，竹字头，强调写法。 (2)学生练习书写“笔”，教师巡视强调姿势，进行个别指导。 (3)发现问题及时纠正，再写，争取比前几个写漂亮。 (4)指名分析“学”字，教师示范写“学”，学生练习。教师巡视 强调姿势，进行个别指导。 4、学习“发”说说写时要注意什么 (撇和横撤不能出现交叉) (1)学生观察，教师示范书写“发”。 (2)学生练习书写，教师巡视及时纠正。 5、观察“迟、”谁来说说。 (1)强调笔顺，“尺”字的捺变点 (2)指导走之儿的写法，练习书写走之儿。 (3)教师示范书写，学生练习，教师巡视。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/0515274ca75177232f60ddccda38376baf1fe032.html