关于记叙顺序

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关于记叙顺序

记叙的顺序一般可分为顺叙、倒叙、插叙、补叙、分叙五种。

顺叙是指按照事件发展的时间先后次序来叙述倒叙是根据达的需要

事件的结局或某个最突出的片断提在前边叙述然后再从事件的开头按原来的发展顺序进行叙述插叙是在叙述中心事件的过程中为了帮助展开情节或刻画人暂时中断叙述的线索插入段与主要情节相关的内容然后再接着叙述原来的内容补叙也叫追叙是行文中用三两句话或小段话对前边说的人或事作些简单的补充交代分叙分叙的作用是把头绪纷繁错综复杂的事情写得目清不条不紊

顺叙采用顺叙能使文章的次同事件发展的过程基本容易把事件记叙得有头有尾脉络顺叙的方法可分为以下几种是完全按时间顺序记老山界》一就是按照时间当天下午——天黑——天夜里——第二天黎明——第二天下午两点——两点以后的推移记叙了红军翻越老山界的过程二是以地点的转换为顺序来叙述事件野先生》一就是从作者到东京开始写起再写到仙台后与藤野先生相处中的几件事最后写离开仙台后对藤野先生的怀念与崇敬三是以事情的内在逻辑联系为序来叙述事件谁是最可爱的人作者用三个事例从三个方面歌颂了志愿军的高贵品质个事例重在现志愿军战士对敌人的无比仇恨第二个事例现志愿军对朝鲜人民的热爱第三个事例则展示了志愿军崇高的精神境界这三个事例由里、由浅入深地告诉读者志愿军是最可爱的人在叙述个事例时由于时间变化与空间地点的转换顺序往往是致的所以在篇文章中常常是几种顺叙的方法兼而有之

倒叙倒叙能造成悬念增强文章的吸引力使文章引人入胜们读过不少倒叙的文章《一件珍贵的衬衫》、《一件小事》、《回忆母亲》、《辆纺车使用倒叙方法应注意的是文章开头交代了事件的结局后要转回到事件的开头从起因写起在叙述完事件的经过后要回到结局这样才能首尾相合结构完整

插叙插叙的内容应能对中心内容起补充解释或衬托作用鲁迅的中有两处插叙。(插叙一般出现在文章中段且结构鲜明。)一处是当“我”的母亲谈到闰土时作者用这时候,我的脑海忽然闪出幅神异的图画来。”出对少闰土形象的插叙处是对杨二嫂形象的这两处插叙使闰土杨二嫂过去与现在的不同形象及不同生活境况形成鲜明对比充实了文章内容深入开掘了主题思想插叙的内容根据中心内容的需要可长可短但不能超越现中心思想的范围否则会喧宾夺主繁琐累使用插叙时要安排好与中心内容的衔接使过渡自然内容贯通 补叙补叙通常是中心事件的有机组成部分文章的关键之处没有补叙事情节就会出现漏洞令人不解水浒传第十六回智取生辰》一叙述在黄泥岗松林内七个贩枣的客商劫走了生辰纲看到这里,者自然生疑桶酒贩枣客商喝得为什么杨志等人就喝不得这时作者不慌不忙地交代了吴用晁盖等七人的姓名并介绍了使用障眼法当面吃酒以瓢下药的经过这样通过补叙使得事件真相大白由此可见补叙实际


出来使读者恍然大悟通过这一“”一“”,造成叙事的波澜

分叙可以先叙再叙另也可以几件事情进行交叉地叙述采用分叙时要根据文章内容和达中心思想的需要确立叙述的线索还要交代楚每件发生和发展的时间

关于联想想象



联想指由于某人或某事物而想起其他相关的人或事物. 想象指想出不在眼前的具体形象或情景

文章中的联想和想象都是由事物引发的都是作者思考活动的结果所不同的是

联想是由事物想到另事物内容比较单薄,一般不出现具体的形象化的情景描仅是单的例如·大柏中的赤橙黄绿青蓝紫”,这是眼前看到的实景雨后的彩虹):“谁持彩练当空舞”,这是作者毛泽东由此而产生的联想

另外比喻拟人和借喻修辞手法也都是作者的联想:“远看长”,傲的孔雀”,孔雀作人是把联想跟实在的事物写在了”》(课文标题)。

想象虽然也是由具体事物引起的但设想假想出来的内容比较丰富,一般都有具体的形象化的情景描写而这些形象化的情景是眼前看不到却又合情合理是人在头脑对已储存的象进行加工改造形成新形象的心理过程它是种特殊的思维形式

例如卖火柴的小女孩中写小女孩在又冷又黑的大夜到街卖火柴实在受不住饥饿和寒冷了就坐在墙角下点燃了根又根火柴终于冻死在街这是具体事实可是小女孩临死前擦火柴时想些什么呢作者展开了丰富的想象点燃第根火柴觉得自己好像坐在个大火炉前面……;第二根仿……;第四根仿佛看见了奶奶……;最后点燃了大把火柴仿佛奶奶把她抱在怀带走了……

这些想象都是小女孩当时的心理活动合情合理读者读后定格外同情这个小女孩不仅这样作者安徒生还借助想象提出了苦孩子的希望


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