我和生物地理的故事半命题作文八百字 如果此时我在初二下学期，天天抱着生地资料准备那场无硝烟的战争，那我一定会写下我对会考的感言。可此时我还不想对生地会考进行思考讨论，于是我写了点别的。 —、秦岭—淮河一线 这是一座伟大的山，这是一条伟大的河。我一直这么认为。而当它们的蜿蜒痕迹连为一线时，它们又被赋予了更伟大的使命:划分区域。于是这条线被编入地理课本，供后人背诵，当然也包括我。但它划分的区域似乎比较多，也无怪记性不好的地理老师，会反复叮嘱我们记下它。它是一月0°c等温线。温度经过了精密测量，终于确认:0°c等温线的蔓延大致覆上了它的痕迹。亚热带与暖温带，也由它区分开来。它的南方，是广布的水田;它的北边，水量的减少让土地被开垦成大块旱地。一边摇曳麦黄，—边漂浮稻香。连我们口中常说的，概念十分模糊的南方北方，也由它做分界线。它......它在地理课堂上—次次被提及，也就让我产生了它很伟大这—想法。但我觉得它最伟大的一点，却是很消极的。因为它的一线多用，能让我省下不少背分界线的时间。 二、鸟 当生物书翻到对鸟的介绍那几页时，我没对鸟的介绍或生物书表现出太大的兴趣。不是我讨厌鸟，恰恰相反，我爱极了这种生物，爱着它的灵动，爱着它的机敏。而生物书上，只有诸如“鸟，卵生动物”之类枯燥的概念，以及粗糙的鸟的内部构造图。我没法从这些文字中读出鸟的那份灵动，也无法从气囊图中看出鸟的模样。但幸运的是，上关于鸟的课时，正值秋季，而东洞庭湖位于哪里，干什么用的又是众人皆知的，于是常能在上课时分，欣赏候鸟迁徙的景致——就如同以前画的水粉画，窗外—群美妙的黑色影子划过蓝色的幕布，而窗内的人，微笑的欣赏着这一归来的承诺。可窗内的人，又不得不从这一感性调的景观上，联想到“流线型利于它们飞行”之类的不和谐因素。或许接收的知识多了，就没法对事物有感性的认知了吧。 三、东南沿海 这个幸运的地方，这个位于季风区、适合发展的平原地带，这个多优良港湾、便于同各国进行海上来往，这个云集着不少“大城市”的自然条件人文条件均优的地区，到底是—派怎样的景象?我受地理书的影响，认定这个人口状况分布表上呈深红色，在工业分布状况图例表上标注一个接一个，在描写环境的文字上永远优越得一塌糊涂的地区，是我想象不出的富饶。东南沿海，一定是上海那般骄傲的模样。 其实虽说写了点别的，还是与生地会考挂钩。写文章，倒也不失为背书的一种好方式。但我不在意这些。我只是想，我的秦岭淮河，我的鸟，我的东南沿海，我的生物地理，当生地会考结束时，你们还在吗？ 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/05a73a95270c844769eae009581b6bd97e19bc58.html