项目训练成果形式怎么写 项目成果形式 篇一：预期研究成果 《对小学高年级信息技术课自主探究式学习方法的研究》开题报告课题（一）课题研究的背景多年来，初中数学教学的经验告诉我们，小学生进入初中，学生的学习方式转变不多。 思维方式变化不大，但初中数学知识的广泛性、深入性、复杂性扑面而来，让学生无法适应，不少学生逐渐丧失了学习的激情，迷失了学习地方法、淡漠了学习的兴趣，迷茫彷徨让学生对初中数学学习产生了恐惧、畏难情绪。 认真学习新课程标准，结合我市“六模块”建构式课堂教学模式，客观分析本课题的研究实施方案，做好课题的论证和申报工作。成立课题领导小组。 第二阶段： 2010年9月～2010年12月 1.制定阶段性实施计划，调查、研究分析学生对信息技术课的学习兴趣及要求，写出调查报告。 2.针对调查结果，制定实施方案，确定实验班级，开展以小学生的身心发展规律和特点为出发点，研究探索培养学生自主探究式学习方法的方法和途径。同时，做好资料的收集、整理工作。 3.构建适合小学生自主探究式学习的方法和策略，初步形成总结，并撰写研究论文。 第三阶段： 2010年12月～2011年3月全面总结课题研究成果， 撰写研究结题报告，申请结题。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/06a3de085b0216fc700abb68a98271fe910eaf04.html