《财务管理》学习方法 财务管理是一门以企业的资金运动为研究对象，以风险与收益的对称关系为主线，深入阐述企业财务管理基本理论和方法的课程。它对树立科学的理财观念，实现企业价值最大化，处理好企业与各方面的财务关系等，均具有重要的作用。该课程既是一门应用型的经济学科，也是一门综合性的管理学科。它的内容涵盖面广，涉及到统计、财务会计、管理会计、金融等多门学科的内容，并且大量地采用了数量分析的方法。鉴于这些特点，学习时掌握一定的方法和技巧显得尤为重要，下面就自己对这门课程的教学体会，来谈谈应如何才能学好这门课程。 一、 抓住主线，整体把握。 掌握课程的结构体系，是熟悉课程基本内容，理解各章节之间 的特点和内在联系的前提。本课程的结构体系是以财务管理的目标为出发点、以财务管理的原则为基本规范、以财务管理的方法为归宿作为一根主线贯穿全书，又将整体内容划分为三大部分： 1、基本理论部分 集中在教材第一章。企业开展生产经营活动必然要发生资金的运动。本章首先介绍了资金运动的过程及其形式、财务活动和财务关系的相关内容，并在此基础上归纳出财务管理的概念及特征。企业资金的运动是通过一定的财务活动来实现的。本章接着介绍了实行财务管理要达到什么样的财务目标（包括一般目标和具体目标）、企业财务目标与社会责任的关系；企业的财务活动都是在特定的时空中进行，离开了时间价值因素，就无法正确计算不同时期的财务收支，也无法评价企业的盈亏；财务活动是有风险的，风险与报酬之间是一种对称关系，企业财务人员必须树立起时间价值观念和风险收益对等观念，以指导企业的财务活动。企业在组织财务活动过程中总要与有关各方发生一定的经济利益关系。本章最后介绍了财务活动是在一定的环境下进行的，财务管理的环境因素既有宏观的，也在微观的，分析各环境因素的影响方向和影响程度，有利于管理者清醒地认识到自己所处的特定理财环境，从而作出科学合理的财务决策。 2、财务管理方法部分 包括教材的第二章至第七章。其中第二章为筹资方法，包括筹资的概念、种类、原则、规模确定、资本金制度、资本成本计算等，份量重，计算多，是学好财务管理必须掌握的内容。第三章是投资方法，是对所筹资金的运用，通过对投资基本内容的介绍，进一步分析了投资风险、投资报酬与投资决策，以确保合理使用资金。第四章至第六章是从资金的使用形态上对财务管理方法作了介绍，第四章侧重对现金、应收帐款、存贷等流动资产的管理方法进行研究，第五章侧重对固定资产的使用效率、固定资产的折旧政策进行分析比较，以期在使用期限内对固定资产加以充分利用，同时对无形资产的管理方法作了概述。第六章侧重对金融商品投资的管理方法作了阐述，金融投资是企业投资的重要组成部分，科学地进行投资，能增加企业收益，减少风险，有利于财务目标的实现。第七章讲利润管理方法，其目的是通过对企业财务成果进行科学地规划与控制，实现企业价值的最大化。 3、财务规划与财务分析部分 包括教材的第八章至第十章。其中第八章为财务计划与控制，介绍了财务计划的基本概念、财务计划的制订程序、财务控制的概念与种类等，以期为实现财务管理的目标服务。第九章为财务分析，主要从营运能力、偿债能力、获利能力、社会贡献能力四大方面对企业的财务活动成果进行系统分析与评价，是财务管理方法的重要内容。第十章为资本经营财务，介绍了资本经营的内容和形式，企业并购的类型及财务规划、企业重组的意义和模式等，属于特殊情况下的财务管理内容，目的在于实现资本增值，提高财务效益。 二、 分清主次、循序渐进。 财务管理的内容较多，涉及的概念较抽象，计算方法繁杂，学习起来难度会较大。为了在有限的时间里掌握好课程的内容，同学们应处理好重点与一般的关系，分清主次，灵活使用时间，达到事半功倍的作用。财务管理的重点内容，有的是以章的形式出现，如由筹资、用资、营运及分配等引起的财务活动，都是从不同方面表现财务活动的内容，因此，筹资管理、投资管理、流动资产管理和利润管理等内容，就自然成了本课程的重点；财务分析虽然没有表现为财务活动，但它对企业的营运能力、偿债能力、获利能力等均作出综合反映，能够全面揭示其财务状况，所以，财务分析理所当然也是重点内容。有的重点是以节的形式出现的，如财务目标、财务观念，它们都是一个重点节。还有的重点是以知识点的形式出现的，如经营杠杆，它仅是固定资产使用效率管理一节中的一个方面。 从上述重点内容可以看出，财务活动贯穿教材始终，同学们在学习时必须沿着这根“绳索”，一步步地不停攀登，循序渐进，很多问题就会变得容易理解。比如对企业筹资活动的财务管理，企业可通过发行股票、负债、吸收直接投资等方式筹集一定数量的资金从事经营，而使用资金需要付出代价，便产生了偿还借款、支付借款利息、支付股利、支付各种筹资费用等管理内容，再有，企业究竟使用何种来源的资金，保持何种资金结构，又需要对各种筹资方式进行利弊权衡，从数量上对资金的构成成本进行分析，同时还要努力规避或化解各种风险。这一系列问题的提出和解决，都源于筹资活动。而其他管理活动的情况也大都如此。可见，只要循序渐进地深入进去，就能在理解的基础上达到加强记忆的目的。 三、 勤于练习，提高能力。 经常有学生反映，财务管理上课能听懂，自己复习时也能看懂，但考试时面对试题觉得既熟悉又陌生，最终不能全面准确地作出解答。这一现象说明了该部分学生的动手能力差。由于该课程的重点、难点问题较多，无形之中给学习带来了难度，仅是熟悉内容就要化费相当多的学习时间，何况再要做习题。然而，恰恰正是这一点，才需要在学习中大量地系统地进行练习，通过练习，一方面对同一事物从不同角度作出了解，可以加深对基本理论和基本方法的理解，另一方面经过举一反三，使自己的思路打开，回答问题时能更加系统与全面，避免各种低级错误的发生。如考题中的多项选择题，往往失分率很高，原因就出在学生平时练习太少或根本没练习，这样就对各种基本概念的理解不透彻，不明了，考试时就必然要摔跟斗。还有计算题，由于平时练习不够，考时就似是而非，结果可想而知。如果平时就能进行有效的反复训练，提高了计算题的解题能力，通过做题，既掌握牢基本公式，又针对不同 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/072d7b6405a1b0717fd5360cba1aa81145318f0d.html