中国社会学社区学派与教育制度研究 马林霞;郭建如 【期刊名称】《教育学报》 【年(卷),期】2008(000)003 【摘 要】中国社会学社区学派在1949年前以费孝通等为代表在教育制度研究方面形成了一定的学术传统,如强调以社区为研究单位,重视田野调查,采整体论和功能论的立场,把教育制度放在一定的社会结构之中进行探讨等,1980年以来,杜区学派的传统得到了恢复和发展,但这种研究传统在研究领域和研究方法上存在着一些局限,费孝通等学者试图克服这些局限,发展社区研究方法;同时,西方制度理论与组织理论在场域研究层次上的结合也为社区学派研究传统的革新提供了借鉴,这可能会使社区学派的研究出现一些新的趋势和变化. 【总页数】8页(P72-79) 【作 者】马林霞;郭建如 【作者单位】北京大学社会学系;北京大学教育学院,北京,100871 【正文语种】中 文 【中图分类】G40-052 【相关文献】 1.县域社区教育制度建设的行动研究——以桐乡市为例 [J], 孙飞;沈炜;吕志江; 2.理论自觉与中国社会学学派的成长——郑杭生的社会运行学派及其贡献 [J], 董翔薇;董驹翔 3.社会运行学派：理论自觉历程中成熟的中国社会学学派 [J], 董翔薇;董驹翔 4.20世纪20年代中国社会学两大学派之比较分析 [J], 李红芳 5.全面总结中国社会学30年经验开创社会学基础读本新框架——国家社科基金重大委托项目“中国社会学基础理论研究＂最终成果《社会学与中国社会》简介 [J], 赵克斌（供稿） 因版权原因，仅展示原文概要，查看原文内容请购买 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/07bf25431411cc7931b765ce05087632311274b2.html