第七单元《扇形统计图》 课题 教学目标 教学重点 教学难点 课前准备 教学方法 新扇形统计图 课时 第一课时 课型 授课 认识扇形统计图的特点和作用，能看懂并能简单地分析扇形统计图所反映的信息。 会看懂扇形统计图，认识扇形统计图的特点。 能简单地分析扇形统计图中的信息，并能用准确的语言进行表达。 教学课件 先学后教 教学过程 一次备课 学生学具 学习方法 自主探究 合作学习 二次备课 师生活动 教学环节 师生活动 出示第96页上面的情景图。 温习旧知 老师提问：这是六（1）按同学进行课外活动的情况，你知道他们都喜欢哪些运动项目吗？ 导入今天我们就来学习新的知识：扇形统计图。 辅新课助板书环课题 节 揭示认识扇形统计图的特点和作用，能看懂并能简单地分析扇形统计学习图所反映的信息。 目标 一、导入 出示情境图，师生谈话，现场调查：平时你喜欢什么运动项 目？我们利用以前学过的知识能不能很好地表示出这些情 先 况？ 学 环 节 二、处理数据，引入新知 1、观察六(一)同学喜欢项目的统计表， 喜欢的项目 乒乓球 足球 人 数 12 8 跳绳 5 踢毽 6 其他 9 2、提出问题： (1)你能得到什么信息？ 后 教 环 节 (2) 你能算出喜欢每种运动的人数占全班人数的百分之几多少吗？X| k |B| 1 . c|O |m 学生独立计算出百分比，完成下面的统计表 项目 人数 百分比 乒乓球 足球 12 8 跳绳 5 踢毽 6 其他 9 (3)这个统计表中的数据可以用什么统计图来表示？ 根据学生回答，课件出示表示人数、百分比的条形统计图，讨论后留下表示百分比条形统计图。 3、引导学生思考：这些百分数加起来是多少？能否有一种统计图能直观地表示各部份占总体百分比的关系呢？这样的统计图用什么图来表示比较恰当？ 当 堂 训 练 三、体验过程，学习新知 1、在学习猜想的基础上引入新课：扇形统计图。 2、完善扇形统计图。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/08c2ea5ef9d6195f312b3169a45177232f60e426.html