大自然的启示习作指导 教学目标： 1、指导学生围绕“大自然的启示”这个主题，将自己对大自然的观察、发现或启示有条理地写下来。 2、激发学生的习作的兴趣，培养学生观察、想象等思维能力。 教学准备： 大自然的启示视频资料、PPT课件 教学过程： 一、导入 师：同学们，通过第三组课文的学习和我们本学期第一次综合性学习活动的开展，你能说说从大自然中得到了哪些启示吗？ 生：蝙蝠——雷达 生：蜻蜓——飞机 生：青蛙的眼睛——电子蛙眼 生：鲸——流线型轮船 师：同学们，生物真是我们人类的好老师，大自然的智慧是无穷无尽的，除了蝙蝠、蜻蜓、青蛙、鲸给我们启示外，还有其他生物给我们启示吗？今天，让我们来动手写一写大自然给我们的启示。（出示PPT） 一、导入 师：同学们，我们第三组的课文写的都是大自然的启示，你们觉得哪一篇课文写得最好？为什么？ 生： 师：同学们，这节课就让我们一起来动手写一写有关大自然的启示的文章，请看习作要求，（出示PPT），指名读。 生：读习作要求：把搜集到的有关大自然给人类启示的资料，自己了解到的有关发明创造的事例或从动植物身上得到的启示，用自己的话表达出来，和同学交流。 二、观察与发现 师：同学们，下面我们通过一个视频来探讨一起这类文章的习作方法，看视频时，请注意思考以下两个问题。一、你观察到了什么？二、人们从中受到了什么启示？（出示PPT） 生：看视频。 师：同学们，你观察到了什么？人们从中得到了什么启示？ 三、写法指导： 1、题目：突出中心。 2、开头：点题，开门见山。 3、中间：具体，内容充实。 4、结尾：小结，总领全文。 四、习作展示。 五、自评、小组评。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/0b0b4d625acfa1c7aa00cc67.html