长卷画：月亮的遐想 大六班 华琳 活动目标： 1.知道每年的农历八月十五是中秋节，并知道其来历及有关习俗。 2.能够大胆地对月亮进行遐想，并且能够进行添画和创作。 活动准备： 1.PPT,嫦娥奔月的动画，舒缓的音乐。 纸，蜡笔，记号笔，水粉笔，水桶。 活动过程： 1.师：“刚刚我们小朋友们一起度过了一个愉快的中秋节活动：月圆、我圆、大团圆，小朋友们还记不记得中秋节是几号呢？”(农历八月十五) 师：“小朋友们刚才我们学习了那么多有关月亮的知识，知道了中秋节时候的月亮是最大最圆的，那现在请我们小朋友为自己画一个与众不同的月亮，让我们大家一起大团圆吧！” 5.教师出示范画。 1）首先让幼儿观察范画，教师作适当的引导，让幼儿发现可以把月亮想象成人物的造型，如：姐姐、哥哥、爷爷、爸爸等。 2）教师向幼儿说明作画的要求： ①把月亮想像成一种人物的造型。 ②给月亮添画上手和脚。 ③紧贴着月亮的外层用蜡笔描一圈边，并在月亮周围空白处画上适当的星星。 ④画完月亮和装饰后，用蓝色的水粉把空白处涂满，注意不要涂到月亮里面。 3）幼儿分组作画：幼儿三人一组共同合作画“月亮的遐想”。 教师巡回，个别幼儿进行辅导。 6.教师进行展示 幼儿互相欣赏作品，请个别幼儿介绍自己的作品。 活动调整： 组织完《长卷画：月亮的遐想》这个活动我发现幼儿兴趣较高，回顾自己的教学过程，我对整个活动进行以下反思。 今天的教育内容是贴近幼儿的生活以及幼儿感兴趣的事物又有助于拓展幼儿的经验和视野。在整个活动中，我能充分听取幼儿的各种意见，和幼儿平起平坐，让幼儿自由的进行探索，从而激发幼儿积极探索，去发现图画中的秘密，学习线条画，丰富作画技能，为幼儿绘画技能的发展添力。总的来说，这次活动不仅让孩子在作画能力上有的新的意识和提高，而且在情感的培养上也得到了满足，孩子们都能在自我发现，自我探索中学习想象画的技能。 但在结果上中我也发现了一些不足之处：由于时间的原因，导致活动内容很紧凑。幼儿由于是暑假以来的第二次画，对于新的画纸还不熟悉，对于事物的大小把握的还不够。如本次活动中三个幼儿合作画是，会出现有的幼儿画的太大，而有的幼儿画的又太小，导致画面构图分部 不均匀。另外幼儿对于在空白处添加装饰的能力也有待提高，疏密不协调，使得画面效果很乱。在今后的学习中，我会多让幼儿锻炼构图的能力以及装饰的能力，因为一副好的作品绝对要有一个好的构图。同时也要不断自我丰富知识，在教学上我才能更得心应手。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/0b0fca8e4493daef5ef7ba0d4a7302768f996f73.html