第3课 乐观向上 第1站 学会管理情绪 教学目标： 1、增强调节和控制情绪的能力，掌握摆脱消极情绪的方法和技能，能够正确对待学习压力，克服考试焦虑。:学 2、保持积极、乐观、向上的情绪状态，体会合理宣泄不良情绪的快乐 教学重点： 学会管理情绪。 教学难点： 1、学会管理情绪。 2、如何恰当处理、合理表达情绪 教学过程： 一、课前热身 1、乐观的人在遭受挫折打击时，身处逆境时，仍坚信（ ），从不（ ）从不（ ）。 2、管理情绪的三步骤是：①要学会恰当地（ ）消极情绪。②学会合理（ ）情绪。③寻找有效（ ）的方式。 3、（ ）使困难和挫折成为壮丽人生的垫脚石。 4、我们要以（ ）的心态去面对挫折和逆境，以（ ）的精神去寻找生活中的乐趣。 二 自主学习( 独立完成下列各题，并在有困难或有疑惑的题号上做出标记) 1、阅读课本P23材料，分析： （1）什么是乐观？ （2）如何调节消极情绪？也就是我们如何学会管理情绪，做情绪的主人？ 2、我们在学习、生活中有哪些消极情绪的表现？如何恰当地处理消极情绪？ 3、小王今天学习时做错了一道数学题，正懊悔时，同桌来了一句“怎么，有犯错啦”。小王立马回道：“管你什么事”。两人关系紧张起来。 请问小王做的对不对？他应该如何表达自己的消极情绪？ 三、小组合作（小组长组织组员研讨自主学习时解决不了的问题。） 四、交流展示：（针对合作研讨时解决不了的问题，由已经掌握的学生或老师重点讲解） 五、课堂小结. 六、巩固提升：相信自己，我一定行！ （一）选择题 1、随着年龄的增长，我们的自主能力越来越强，我们应学会管理 自己的情绪，这就要求我们，在情绪问题上要做到（ ）。 ①不管什么情绪产生时，都要顺其自然 ②要学会恰当地处理消极情绪 ③要学会合理表达情绪 ④要寻找有效调节消极情绪的方式 A、①②③ B、②③④ C、①②④ D、①③④ 2、一天，同桌正在偷看你的日记，恰巧被你撞见了，你非常生气，对同桌的行为你会（ ）。 A、以武力捍卫自己的隐私权 B、视而不见，任其偷看 C、告诉他这是不道德的，并且说明自己很生气 D、趁他不注意时，再偷看他的 3、“知道在适当的时候自动管制自己的人就是聪明人。”雨果的名言告诉我们（ ）。 ①人应当保持稳定的情绪 ②稳定的情绪是良好的心理品质的基本内容之一 ③人应当提高自己的控制力，学会控制自己的情绪 ④人应该心胸开朗，乐于交往 A、①②③ B、②③④ C、①③④ D、①②④ （二）提升题 4、在一次数学单元测试中，过去总考不及格的刘淼竟然考了90分，同学们议论纷纷，都怀疑刘淼作弊。刘淼感到非常委屈，他想：尽管上课时自己不敢大胆发言，但自己每天起早贪黑，刻苦努力就是为了争取不断进步。他受不了同学们异样的眼光，觉得大家在侮辱他。于是，当有一天又有一个同学让他介绍超速进步的诀窍时，他便大打出手，最后收到学校的通报批评。 （1）你认为他的情绪反应是积极情绪还是消极情绪？为什么？ （2）你认为刘淼应如何管理情绪，做情绪的主人？ （3）请你帮助刘淼当时应该如何调节情绪？ 七、教学反思 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/0b18e97c2a4ac850ad02de80d4d8d15abf2300ec.html