第一幕： 〔布景：一条彩旗作为门拉在舞台中央，Ａ蹲在地上种草，家长C捂着鼻子、垫着脚尖、迈过断墙，环顾操场，掸掸身上的灰尘。走到Ａ旁，打量Ａ〕 Ｃ：师傅，问您一下，你知道这个学校的老师在哪办公吗？ A：〔四川口音，拍拍手上的土，站起来微笑〕我就是老师，请问您有什么事吗？ Ｃ：〔惊诧地上下打量Ａ，皱眉摇头〕这马上就要开学了，你们怎么连个操场都没有啊？这让我们孩子怎么上学啊？ A：噢，您是学生家长吧？我们学校刚刚建立，正在逐步完善—— Ｃ：〔看看地上的草，怒从中来〕就这么完善啊？我们孩子也太倒霉了？要不是派位，我们才不会来这个破学校呢！〔四处打量〕 Ｄ：〔拿着画笔、小水桶，急匆匆上场〕：小Ａ，板子的漆已经晾干了，就等你这个书法家写校名啦！ A：〔对Ｄ〕你先等一下，这有个家长来咨询。〔转身对Ｃ〕您先别着急，学校虽然刚起步，但我们校长和老师都有信心培养好这第一批学生。 Ｃ：〔不相信〕你有信心？〔手指环顾〕就凭连校牌都没有的校门，这么几个刚毕业的大学生，一个暴土扬场的土操场？〔家长越说越气愤，摆摆手。校长提着墩布闻风而来。〕算了，我跟你说不明白，你们校长在哪？ Ｂ：〔微笑上前，对Ｃ〕您好，我就是这所学校的校长。〔对Ａ、Ｃ挥手示意去忙校牌的事，转身对Ｃ〕您有什么事要咨询，我来帮你解答。〔Ｂ、Ｄ下场〕 Ｃ：我们孩子在小学可是三好学生、大队长，被派位安排在你们新学校。我本来心里就没底，想来看看究竟怎么样，就目前这种状况，比我想象的还要差。初中可是孩子成长最关键的阶段啊，她要在这待三年，还不得给耽误了？不行，你得给我孩子办转学。 Ｂ：〔更加耐心〕您的心情我能理解，我也是个家长，当然希望孩子能够在一个好的环境里，受到良好的教育。我们现在的硬件设施确实还有待提高，但您也知道，教学质量才是孩子能不能成才的关键。我们招到的老师虽然年轻，但他们都是西南师大的大学生，对教育事业有追求、有热情的优秀青年。 Ｃ：〔反诘〕我不管他们什么样，我只看中考升学率。三年后，您能保证把我孩子送进重点高中吗？您能保证她的优秀潜质在这里被充分开掘出来吗？ Ｂ：〔和缓〕我们是新建校，没有中考升学率，这是事实。您要的保证，我不能做；因为，教育是一个长期、系统的过程，我就是现在保证，您也不会相信。到底孩子能不能成才，三年之后，我们可以检验。 Ｃ：〔疑惑、犹豫〕那要三年之后才知道，我可不能拿自己的孩子当实验品呀。 Ｂ：您的顾虑我也有，这所学校也是我千辛万苦、下了保证书，才跟教委申请到的。您也看到这里的一草一木都是我们亲手种下的， 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/0c5943ccd6bbfd0a79563c1ec5da50e2524dd1fe.html