大班语言活动：《一望二三里》（古诗） 活动目标： 1. 理解诗歌意境，感受诗歌的韵律美。 2. 学习朗诵古诗，体验数字诗的乐趣。 重点：理解诗歌意境，学习朗诵古诗。 难点：用拍手方法朗诵古诗。 活动准备： 经验准备：掌握十以内数字，会用拍手表示节奏。 物质准备：古诗相关图片 柔美古筝音乐 活动过程： （一）、创设情境，激发兴趣。 1.播放古筝音乐，出示乡村图片。 导语：今天我们要参观一个美丽的小村庄。 2.讨论：请小朋友们看一看这个村庄里有什么？ 小结：小村庄里有几户人家，一些亭子，周围还有好多漂亮的花。 （二）、结合图片，理解古诗意境。 导语：有一位叫徐再思的作者为这个美丽的小村庄写了一首诗，我们一起来听一听。 1. 师朗诵时速度放慢，说到数字时用手点着。 2. 师：“这首古诗叫什么名字？作者是谁？” 3. 讨论：听完这首诗有什么感觉，诗里藏着一个小秘密，谁能发现？ 4. 帮助幼儿理解“望”“烟村”。 小结：这首诗名字叫《一望二三里》作者是徐再思，这是一首很美的古诗，作者在古诗里用到了数字1—10. （三）、拍手结合，学习朗诵古诗。 导语：我们一起来看看图片上有哪些景物被作者写进了诗里。 1. 教师有感情的朗诵，幼儿完整欣赏。 2. 结合图片，幼儿尝试朗诵。 师：我们看着图片，一起来试试看，能不能像作者一样把图上的景物和数字1—10用进古诗里。 3. 两两结合，尝试拍手朗诵。 （1） 幼儿结伴朗诵。 导语：请每位小朋友去找自己的小伙伴，一起拍手朗诵古诗。 （2） 教师观察指导。 能力强的幼儿能边拍手边有节奏的朗诵古诗，能力弱幼儿能参与拍手朗诵古诗。 （四）、接龙游戏，提升经验。 导语：老师要加大难度了，进行边拍手边一人一句古诗接龙的游戏。 活动延伸： 区域活动：益智区：投放数字1—10和汉字一到十的小鱼卡片，让幼儿根据对应关系进行小猫钓鱼游戏。 家园共育：家长与幼儿一起朗诵古诗，玩接龙游戏。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/0c6981aac950ad02de80d4d8d15abe23492f03f9.html