《硬币与纸的比赛》 小学科技制作活动课三年级下册 教学目标： 1、知识与技能：通过学生的实践和探究，了解物体受到的重力和空气阻力对物体下落速度的影响。 2、过程与方法：培养学生独立思考能力和发现问题、分析问题、解决问题的能力。 3、情感态度与价值观：激发学生实践、探索的兴趣；培养学生求真务实，大胆质疑，勇于开拓的学习情操。 教学流程： 一、激趣导入（2分钟） 师：在2千多年前古希腊有一位科学家，他的名字叫亚里士多德。 他很喜欢观察和推理。他用两只手分别拿着一根羽毛和一块石块，并把双手放在同一高度，轻轻松开双手，让它们同时自由落下，他发现石块下落得快一些。他经过反复多次试验与观察，最后提出了一个观点：物体越重，下落的速度就越快。（板书） 师：你们认为这个观点对吗？ 生答 师：今天，让我们也用硬币和纸片来试一试这个实验吧！（揭示课题：硬币与纸的比赛） 二、科学探究（5分钟） 师：请同学们打开书第6页自学活动一的内容，做学案。 思考：（1）活动一需要的材料是什么？（独学） （2）活动一的实验怎样做？（对子交流、小组交流） （3）实验要注意什么？（小组交流） 师：请一个小组派一名同学交流你们的学习结果。 三、探究发现（8分钟） 1、学生实验： 师：我们一起来看看实验要求是什么？观看屏幕 师：下面分组实验：每组6名组员，选1名学生进行实验，一名记录员，其余作观察员，一名同学做完试验后，换另一名同学，轮流交换进行实验，并完成“表一”中的记录。 2、发现及思考 师：同学们通过科学实验，填写了表格，你们有什么发现？哪位学生愿意上1 来展示？ 生说（师板书：空气阻力和重力影响物体下落的快慢） 四、挑战自我（15分钟） 师：通过实验，你们认为亚里士多德的观点是正确的吗？ 生：是的 师：但是，有一个人就不同意亚里士多德的观点，他是伽利略。同学们请看短片。 师：追求科学真理，需要莫大的勇气。老师也做个实验，同学们想不想看？ 生：想 师：同学们看到了什么？为什么会出现这个结果？ 师引导：通过活动一的实验，同学们已经知道，硬币的重量比纸片重，所以硬币的下落不容易受到空气阻力的干扰。 生：思考（师板书：当物体重量远远大于它受到的空气阻力时，它的降落快慢不容易受到干扰） 师：接下来，我们增加难度，发起挑战，你能让硬币与纸片同时落地吗？ 1、办法猜想 师：把你的想法说给你组内成员听一听。 课件展示：要求：○1有序○2简洁○3倾听 2、汇报 师：请1个小组的组长上来，把你们想到的办法与大家一起分享一下！你们想到什么办法？为什么这样想？ 生：汇报 3、师：同学们的办法没有得到证明，只是一种猜想，你想用实验来验证猜想是否正确吗？请同学们以小组为单位，选择一种猜想自己进行实验验证，并完成实验报告单二的填写。 4、实验汇报 五、拓展训练（3分钟） 师：如果没有空气，硬币和纸片会同时落地吗？为什么？ 生答 师：请同学们观看视频《毛钱管实验》 师：改变物体下落快慢的方法在生活中随处可见，例如：人们从空中下落时，为了减缓下落的速度，会使用降落伞。 六、小结（7分钟） 师：今天这节课，同学们有哪些收获？ 生谈收获 师：同学们，其实科学并不是高深莫测的的，我们的生活中处处都有科学，只要你们留心观察，善于发现，勇于探索，将来一定能成为一名科学家！ 2 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/0ca8396f5a8102d277a22f2f.html