思念妈妈的四字成语
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思念妈妈的四字成语 成语： 白云亲舍 拼音： bái yún qīn shè 出处： 《新唐书·狄仁杰传》：“荐授并州法曹参军，亲在河阳。仁杰登太行山，反顾，见白云孤飞，谓左右曰：‘吾亲舍其下。’瞻怅久之。云移，乃得去。” 典故： 亲：指父母；舍：居住。比喻思念父母的话。 成语： 寒泉之思 拼音： hán quán zhī sī 出处： 《诗经·邶风·凯风》：“爰有寒泉，在浚之下。有子七人，母氏劳苦。” 典故： 指子女对母亲的思念之情。 然这思念是“凄凉”的， 季为什么又说这凄凉是“甜蜜”的呢？学生交流.设计想象说话：如，他想到 ，仿佛觉得 ，所以觉得这凄凉是甜蜜的.（5）朗读其他相关内容.从交流中，我们体会到了游子那诚挚的爱国心，请同学们深情朗读，再次走进老人的心田.读：——11月16日……（读中评议，评议后再读）这种思念是多么深切啊，他在异国他乡想到故国的一切，读：——11月20日……时间愈久，思国的神经愈发敏锐，即便是一丝丝轻轻的惊动，也能勾起游子对故国的无限眷恋，读：——11月28日……（四）抒发情感这样的思绪可以在日记中找到许多许多，这样的情怀在心中很浓很浓.母亲成了游子梦中一个重要的内容.让我们纵情读一读（课件出示《寻梦》的开头与结尾）.1.读着读着，你仿佛听到了什么？2. 读着读着，你又仿佛看到了什么？你看到了生母怎样的面影？你又见到了祖国母亲怎样的面影？3. 这是何等的魂系梦萦啊！你从这“开头”“结尾”中感受到了什么样的情感？4. 从文中找出描写这种情感的句子读给大家好吗？拓展升华1.赏读季老的其它作品中怀念“母亲”的有关语句：“在梦里向我走来的就是这面影，我只记得，这面影才出现的时候，四周灰蒙蒙的，母亲仿佛从云堆里走下来.脸上的表情有点同平常不一样，像笑，又像哭.但终于向我走来了.”惊心动魄的世界大战，持续了6年，现在终于闭幕了.在我惊魂甫定之余，我顿时想到了祖国，想到了家庭.我离开祖国已经10年了，我内心深处感到了祖国对我这个海外游子的召唤.离开时，我头也没有敢回，登上美国的吉普.我在心里套一首旧诗想成了一首诗：留学德国已十霜；归心日夜忆旧邦，无端越境入瑞士，客树回望成故乡.2.小结：是母亲养育了作者，作者也与母亲的命运息息相连.这样一个时刻将母亲装在心中的让人起敬的学者、作家，在自己的学术领域内，取得了崇高的地位，为祖国母亲赢得了巨大的荣誉.祖国母亲怎么能不称之为“宝”呢？（ 浙江省杭州市拱宸桥小学 张祖庆）B案教学准备季羡林生平简介和他的相关作品.教学过程第一课时描述心中的母亲，引入新课母亲，多么熟悉的字眼，多么亲切的称呼，我们曾无数次呼唤着母亲，无数次沐浴着母亲的爱.让我们一起轻轻地喊一声——母亲.你脑海中浮现怎样的形象？用一两个词语来形容.（练说： 的母亲）每个人都有自己的母亲，都对自己的母亲有着一份独特的爱.著名学者季羡林的文章里，对母亲也有着独特的解释.初读课文，感受文中的母亲1.自由朗读课文，把生字新词读正确，把课文句子读通顺.2.交流哪些字词比较难读或者难懂，引导学生朗读，结合语言环境理解.3.选择自己认为比较难读的语句再读一读，请部分同学进行交流.4.再读课文，说说文章主要写了什么内容？（作者有两个母亲，对这两个母亲有着同样的敬意和爱慕.）哪些自然段给了你这样的认识？抓住重点语句，理解“生身母亲”自由读文章第二自然段，感受对生母的怀念.1.谈感受.质疑.2.重点研读以下几句：我痛哭了几天，食不下咽，寝不安席.（1）理解“寝不安席”的意思（2）联系上下文，说说为什么作者会食不下咽，寝不安席？是不是仅仅因为母亲的逝世？我的愿望没能实现，从此我就成了没有母亲的孤儿.一个缺少母爱的孩子，是灵魂不全的人.我怀着不全的灵魂，抱终天之恨.（1）联系上下文理“我的愿望”（随母亲于地下）“终天之恨”.交流自己的理解.（2）真正让作者遗憾和痛恨的是什么？（无法尽孝，心存自责、愧疚之情）（3）补充资料，谈感受我不忍想象母亲临终时思念爱子的情况，一想到，我就会心肝俱裂，眼泪盈眶.当我从北平赶回济南，又从济南赶回清平奔丧的时候，看到了母亲的棺材，看到那简陋的屋子，我真想一头撞死在棺材上，随母亲于地下.我后悔，我真后悔，我千不该万不该离开了母亲.世界上无论什么名誉，什么地位，什么幸福，什么尊荣，都比不上呆在母亲身边，即使她一字也不识，即使整天吃“红的”.3.再读整段话.朗读文中的佳句，回想母亲1.摘抄词语2.朗读课文，感受作者对母亲的爱.第二课时回顾“亲生母亲”，感受敬慕1.听写词语：真挚 寝不安席 思潮起伏2.用上面的词语，说说我对生身母亲的爱.研读“祖国母亲”，感受怀念作者是那样怀念母亲，数十年如一日.24岁那年，作者离开祖国，来到了德国一座孤寂的小城——哥廷根，然而地域的距离，并不能割断心中的怀念，相反，这怀念又增添了分量.1.自由朗读文章，从字里行间去感受作者心中的怀念.2.说说在作者的怀念中，又增添了什么？（对祖国母亲的怀念）3.再读课文，思考：从文中哪些地方可以感受到，作者对生身母亲的怀念时刻伴随着对祖国母亲的怀念？.重点研读以下句子：……不知道为什么，母亲频来入梦.我的祖国母亲，我是第一次离开她.不知道为什么，我这个母亲也频来入梦.（1）说说自己的理解和体会.（2）你知道“频来入梦”的原因吗？（作者旅居在外，对生身母亲、对祖国母亲的怀念与日俱增，日有所思，夜有所想，两位母亲不断出现在作者的梦中.）（3）感情朗读.然而这凄凉并不同普通的凄凉一样，是甜蜜的，浓浓的，有说不出的味道，浓浓地糊在心头.（1）。 ⑴除 夜 作 〔唐〕高 适 旅馆寒灯独不眠， 客心何事转凄然. 故乡今夜思千里， 霜鬓明朝又一年. ⑵归 家 〔唐〕杜 牧 稚子牵衣问， 归来何太迟？ 共谁争岁月， 赢得鬓边丝？ ⑶乡 思 [宋]李 觏 人言落日是天涯，望极天涯不见家. 已恨碧山相阻隔，碧山还被暮云遮. ⑷京 师 得 家 书 〔明〕袁 凯 江水三千里，家书十五行.行行无别语，只道早还乡. ⑸与浩初上人同看山寄京华亲故 〔唐〕戴叔伦 海畔尖山似剑芒，秋来处处割愁肠. 若为化得身千亿，散上峰头望故乡. ⑹闻雁 [唐]韦应物 故园眇何处？归思方悠哉.淮南秋雨夜，高斋闻雁来. ⑺杂诗（王维） 君自故乡来，应知故乡事.来日绮窗前，寒梅着花未？ ⑻题大庾岭北驿（宋之问） 阴月南飞雁，传闻至此回.我行殊未已，何日复归来. 江静潮初落，林昏瘴不开.明朝望乡处，应见陇头梅. ⑼渡荆门送别（李白） 渡远荆门外，来从楚国游.山随平野尽，江入大荒流. 月下飞天镜，云生结海楼.仍怜故乡水，万里送行舟. ⑽月夜亿舍弟（杜甫） 戍鼓断人行，边雁一秋声.露从今夜白，月是故乡明. 有弟皆分散，无家问死生.寄书常不达，况乃未休兵. ⑾送别（隋朝民歌） 杨柳青青著地垂，杨花漫漫搅天飞. 柳条折尺花飞尽，借问行人归不归？ ⑿十五夜望月（王建） 中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花. 今夜月明人尽望，不知秋思落谁家. ⒀逢入京使 故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干. 马上相逢无纸笔，凭君传语报平安. ⒁示儿（陆游） 死去元知万事空，但悲不见九州同. 王师北定中原日，家祭无忘告乃翁. ⒂渔家傲（范仲淹） 塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意，四面边声连角起.千嶂里，长烟落日孤城闭. 浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计.羌管悠悠霜满地.人不寐，将军白发征夫泪. ⒃一剪梅 舟过吴江（蒋捷） 一片春愁待酒浇.江上舟摇，楼上帘招.秋娘渡与泰娘桥.风又飘飘，雨又潇潇. 何日归家洗客袍.银字笙调，心字香烧.流光容易把人抛.红了樱桃，绿了芭蕉. ⒄天净沙 秋思（马致远） 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马. 夕阳西下，断肠人在天涯. ⒅狱中题壁（谭嗣同） 望门投止思张俭，忍死须臾待杜根. 我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑. ⒆有感一章（谭嗣同） 世间万物抵春愁，今向苍冥一哭休. 四万万人齐下泪，天涯何处是神州.。 今天我读完了《怀念母亲》这篇文章，季羡林那种思乡情感深深地打动了我。 这篇文章写了季羡林的母亲弃养他来到德国留学，但心中却每天怀念着亲生母亲与祖国母亲，对她们怀着同样崇高的敬意与同样真挚的爱慕，这种怀念一直伴随了他十一年。是啊，谁人不爱自己的祖国呢？可又有几个人能做到季羡林这样呢？他曾在日记中说过自己真的很想家，想故国，想朋友，甚至不能忍耐。 如果我们来到国外，谁会像季羡林那样思乡呢？读完文章，我不禁想到作为小学生的我们。我们，不能像诗人那样写出诗词赞美祖国；不能像乐曲家演奏出爱祖国的歌曲；也不能像作家写出美文描写出祖国；更不能学大人们努力工作报效祖国。 我们只能努力学习，认真学习，把自己变得优秀，长大报效祖国，为祖国做贡献，把祖国建设得更好！除了这些，还可以从小事做起：每周一学校的升旗，你带没带好红领巾？每次读关于祖国的课文，你是否声音响亮？每次音乐课上唱起国歌时，你是不是唱得最入神？这样的事还有许多许多。季羡林那种爱国的精神，我真的比不上他。 所以，从现在开始，我一定要更努力，更认真，更仔细地学习，没有最好，只有更好，长大报效祖国。 感谢您的阅读，祝您生活愉快。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/0cdf6576df88d0d233d4b14e852458fb760b3847.html