窦桂梅经典语录 1.甭管年龄大小，你一定要有温度。有温度的女人，男人喜欢；有温度的男人，女人迷恋。所以我曾打趣地说，没有温度的男人，在课堂上是立不起来的空麻袋；没有温度的女人，在课堂上就是不讨人爱的旧瓷碗。一点感觉都没有，就没有了魅力。所以，要抛掉那些身外的负担，什么牢骚，什么埋怨，什么家庭的琐碎，来到课堂，你就是你，你要和你的孩子在这段时光里体验生命的成长的过程，学会和你的孩子们分享生命的愉悦。 2.要把外在的激情内化为一种气质，你的温度就是你的感染力，你要在课堂里有一个磁场，你要在课堂上努力营造一种适合的情感的河流。 3. 教师的激情就是要点燃学生的情绪，照亮学生的心灵。对教育的激情，应该从现在的外在表象化为内在的精神气质。不因年龄的增长，环境的改变，地位的升降而改变。 4.一堂课要有幽默，要有笑声，要有形式，要有开心，但是一定要沉淀下来点什么。 5.一个语文教师在课堂上要做到放开,大气,忘我的投入.只要孩子忘了我是教师,感觉到我只是在和他们一起铲一块地，我是生产队长，领着他们干，那我就是成功的。 6. 我们有理由让社会相信：不能小看小学老师，没有他们的劳动，辛勤的浇灌，孩子就不能成为参天大树，更谈不上森林一片。作为一名立志在教育战线中执著为学生生命奠基的我们，每一位教师都会用自己的生命去浇灌孩子的生命之树。相信，对我，对我们小学教师为教育永远绿满人间的神圣劳动会充满深深的敬意。 7. 经验告诉我们，任何一个学生的心灵深处，都有想做好孩子的愿望。教育的使命和教师的任务就是要呵护这种愿望，让学生从小就有一种良好的心态，学会自信，学会欣赏自己，赶走内心的自卑，树立创造者的自尊。 8. 好教师的知识结构应当由三块组成，即精深的专业知识，开阔的人文视野，深厚的教育理论功底。 9. 教师不能没有独特的风格，不能没有鲜明的个性。随波逐流，循规蹈矩是自己成长的最大敌人。“独立之思想，自由之精神”也应成为我们为师的座右铭。我想对自己说的是，人云亦云的尽量不云，老生常谈的尽量不谈，要学会独立思考，而不是跟着“风”跑。对自己的教学，不要考虑完美，要考虑最有特色。 10. 强调个人发展与竞争，一定要依靠环境和伙伴的合作──学会沟通、学会倾听，同行彼此理解，彼此支持，共同分享经验，以减少由于孤立而导致的个人行为。 11. 从事“人之初”教育的我们，如果不能在孩子们阅读背诵的基础上走进阅读的空天阔海，让他们在书中与历史对话，与高尚交流，与智慧撞击，从而打下坚实、厚重的文学素养、人文素养，我们的民族将来怎么会拥有高尚的、文明的、创造的现代人呢？还会有“曹雪芹”、“鲁迅”的“横空出世”吗？ 12．一篇篇经典的文章，一部部经典的书籍，是人类文明的结晶，是前人创造的积淀，她涵咏着人性的华彩，提纯着人类的灵魂，同时也是语言艺术的典范。所以我们教孩子最朴实的方法就是读书。 13．书是要人类进步的阶梯，这句话说得真是太好了，那么这个阶梯的第一个平台首先由我，由我们小学语文教师来搭建。 14. 过去，我们总在学生的头脑里，塞进成人世界为他们准备好的东西。今天， 我们再也不能让学生拿着这张“旧船票”，去重复“昨天的故事”。 15. 每一个学生都要独立长大，最终成为他自己。教师应当站在学生的体验中思考，让他们演出独立成长的话剧，而不是天天复制自己，并粘贴到学生的心里。 16. “三十而立”、“四十不惑”早已过时，要毕生用“终身学习。终身受教育”的观念去追赶这个日新月异的时代，不断感受和吸纳这个时代的奔腾与力量，并以这感受和吸纳去锻造下一个时代的精华与脊梁。 17．语文是个慢功夫，像煲汤一样，得一点点地煨出来。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/0d94126574eeaeaad1f34693daef5ef7bb0d1271.html