幼儿园大班优秀体育活动教案《跳房子》含反思 活动目标 1、初步尝试单双脚跳的快乐，学习单双脚连续跳格子房子，锻炼腿部力量，有 良好的动作协调性、灵敏性。 2、喜欢参与体育活动，遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏带来的快乐。 3、发展幼儿的弹跳能力，培养幼儿的创造思维能力，感受跳格子房子的乐趣。 4、培养幼儿的合作意识，学会团结、谦让。 5、学会与同伴协商合作游戏。 活动准备 1、幼儿事先已掌握双脚、单脚跳的方法。 2、画有四种不同形状格子房子的场地一块。 3、录音机、磁带、小红旗一面。 活动过程 一、 热身运动幼儿随音乐练习各种走的动作， (高人走、矮人走、脚尖走、脚 跟走、脚内外侧走等) 二、合作探索，尝试练习 1、师：小朋友，请看场地上画有格子房子，请小朋友想一想，怎样玩这些不同 形状的格子房子? (幼：单脚跳、双脚跳、跨跳、分并腿跳、单双脚交替跳等。) 2、请几个幼儿示范创意玩法。 (教育幼儿在活动过程中不要互相碰撞， (教案出 自：快思:教案网)学会保护自己和同伴，学会商量合作、交往，规则是不踩到 格子房子的边缘线。) 3、教师小结：请幼儿轮流演示自己的玩法及分享合作的创意玩法。 (1)师：你刚才和谁一起玩的?你们是怎样跳格子房子的?鼓励幼儿介绍不同形状 的格子房子的玩法或一种方式多种玩法。 (2)你还能想出什么样的跳法来?你还能想出什么形状的格子房子呢? 4、教师为幼儿示范连续弹跳的技巧，然后组织幼儿集中练习 1--2 次。 (1)讲解连续跳的方法、技巧、规则和安全事项：从第一个房子起点开始，逐格 单脚跳跃到终点。走到第二个房子起点，逐格双脚跳跃到终点。走到第三个房 子起点，逐格跨跳到终点。走到第四个房子起点，逐格单双脚交替跳。跳跃 时，要求跳到格子中间，不能踩到边缘线。 (2)幼儿玩"跳格子"游戏，重点指导幼儿在连续跳的过程中不踩边缘线。 三、 游戏："争夺红旗" 1、玩法;幼儿分成人数相等的四组跳房子，完成四种方法，在同一时间内速度 快的一组夺得红旗获胜。 2、规则："跳房子"的时候不能踩边缘线，踩到线的幼儿须退回起点重跳。一种 跳法完后，依次从旁边绕开，接着队伍继续第二种跳法。 3、幼儿开始比赛。 4、教师小结比赛情况。 四、幼儿擦汗，随音乐做放松运动"炒黄豆"结束。 五、活动延伸： (1)在户外活动时间让幼儿继续练习跳房子游戏的多种玩法。 (2)在幼儿玩的过程中还可生成民间体育游戏如：踢沙包，夹沙包等。 活动反思： 民间游戏是劳动人民口头创作、流传的一种具有自娱性的活动，它形式多样， 不但具有浓厚的趣味性，易学、易会、易传，符合了幼儿好动、好学、好模 仿、好游戏的心理特点，深受孩子们的喜爱。 本周我组织了《跳房子》的活动中，在活动中我有以下的反思： 1.首先是本节的课的重点应该是训练幼儿的连续向前跳的能力，在环节一的热 身运动中，应该从头、手、脚、腰各个部分运动到，这里我有些疏忽了，头部 的运动没有注意到。 2.环节二中，教师先让幼儿来试一试，介绍幼儿自己的玩法，然后引出教师今 天的主题——教幼儿单脚连续向前跳的办法来挑格子的游戏。在这个过程中， 幼儿表现的还是不错的，基本上也达到了这个环节的目的，学会了单脚连续向 前跳的本领。 3.在游戏过程中充分发挥幼儿的想象力和创造力，提高幼儿的创造性思维，都 能达到很好的教学效果。在活动中老师充分发挥了主导作用，为每个幼儿提供 了平等参与的机会，注重与孩子的交流。游戏中，孩子们积极投入，表现出自 主探索、乐意合作、挑战自我的精神。活动过程中，活动练习从易到难循序渐 进地一步步展开，满足了幼儿自由自在与同伴交往、游戏的欲望，幼儿在游戏 中结识成现实的伙伴关系，满足了幼儿合群的需要，使得幼儿团结合作、乐于 助人、遵守规则等社会性的行为得到了逐步的形成。民间体育游戏对促进幼儿 健康心理品质的形成有良好的作用，为幼儿融入社会提供了有益的帮助。 大班优秀体育活动教案《跳房子》含反思这篇文章共 4578 字。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/0d993568598102d276a20029bd64783e08127d0b.html