六年级给书法老师的一封信40字 你好！我是xx得妈妈，很想很想和你聊聊关于我家孩子的事情，只是看到你那忙碌的身影，实在不忍心再去打搅你，所以就采用了这样的沟通方式。其实，采取这样的沟通方式还有两个原因：一是好多年不动笔写字，一些似曾相识的字在我手里也变成了陌生的路人，不敢写；二是家里没有信纸，觉得随随便便找张纸写也不合适；幸好家里有电脑，还有打印机，就来了个就地取材，呵呵，我这样做你不会介意吧？ 首先说说两个孩子来的目的都是想把字写漂亮了、写好了，这都是孩子自己要求的，我没有一点点的强迫，就这一点来说我觉得两个孩子都是好孩子，最起码都知道上进，你说不是？要说写字，对于女儿xx来说，我对她很放心，我相信她在你这儿学一段时间后肯定能把字写好。至于儿子xx农，写字实在不是他的强项，他的强项是很善于表达，也很会表达。比如：星期天他说：“妈妈，我要到家养精蓄锐。”有一天是雷阵雨，他说：“今天，雷公公真的是发怒了。”和姐姐下棋他说：“我把姐姐杀得是片甲不留呀！”小瓜便宜了，他说：“今天的小瓜可真是跳楼价，哈哈。”等等还有很多很多，呵呵，好像有点儿跑题，回到主题，他要想把字写好，可能还得努力努力在努力。 其实，关于我家儿子写字，还有一段小小的故事呢，请听我给你说道说道：你看他长的高吃的胖，其实他还不大，到今年8月17号才是他8周岁的生日，如果我不说，潘老师肯定觉得他有十二、三了呢，对吧。嗯，尽管他年龄不大，但他也深知自己的字写的有多不好，这可能与我平时的唠叨有关吧。真的，以前关于他写的字不好，我是见了老师也说，是见了亲戚朋友也说，总之是逢人就说他的字写的怎么怎么不好，我很发愁。搞的孩子对写字成了一种负担，对写字也没有了信心，我后悔！后来，我再也没有和任何人说过他的字写的有多不好，只是悄悄鼓励他，我对他说：“你能行的，妈妈相信你，你还小，等你长到姐姐那么大，你的字也能和姐姐一样好。”儿子半信半疑。直到今年三四月份，他姐姐给她们班的几个同学判作业，正好把作业拿回了家，我捡了两个写的不好的作业本让他看，我说：“儿子，你看，这是五年级的大姐姐大哥哥写的字都这样，你才二年级等到五年级你肯定比他们写的好。”等我把话说完，发现儿子的脸上不再是那种很无奈的表情，而是对自己有了足够的信心——我也能把字写好的信心，真的，当时我发现他的眼睛都在放光，那种表情、那种神情我想我这一辈子也不会忘记。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/0e37e874862458fb770bf78a6529647d2628344c.html