基层工作谋划 课程建设 强化领导，建章立制，不断完善体制机制。加强党委统一领导，制定《关于进一步加强思政课程建设的方案》，明确思政课程教育教学改革的指导思想、工作目标、重点任务、实施步骤、工作要求，扎实推进思政课程一体化建设。出台《关于加强校领导联系思想政治理论课教师制度的实施方案》，建立由党委书记、纪委书记、分管思政工作的党委副书记直接联系分管马克思主义学院工作机制，校领导深入一线与思政课教师面对面座谈交流，解决制约思政课建设的工作机制、队伍建设、支持保障等方面难题。学校党委常委分别联系3至4名一线思政课教师，通过定期听课，座谈交流、谈话谈心等方式，深入了解思政课建设和教学情况，不断提升思政课程建设质量。 点面结合，示范引领，统筹推动见行见效。建立院（系）党委书记、院长讲授思政课制度，将思政课程建设纳入基层党组织书记抓党建述职评议考核范畴，把“上好思政课”责任压实到院（系）。选优、配齐、建强专兼职思政课教师队伍，健全完善思政课专任教师的选聘、培育、奖励、职务评审等制度文件，在全校范围内遴选师德优秀、理论扎实、业绩突出的思政课兼职教师；实施“银龄讲学”计划，让退休教师发挥余热，指导青年教师开展思政课教学科研活动。围绕思政课教育教学改革，推进“一人一策”“名师培育”计划，开展“青拔项目”“‘金核桃’人才支持计划”“青年教授聘任”等项目，加强青年骨干思政课教师队伍建设。完善集体备课制度，充分发挥党员领导干部联系教研室的机制作用，以集体备课促课堂教学提质增效。 培根铸魂，发挥特色，全力打造思政金课。思政课程与课程思政“双管齐下”，打造特色思政“金课”。提高教师课程思政育人的意识和能力，引导学生对马克思主义理论真学、真懂、真信、真用，努力把学生培养成为马克思主义的坚定信仰者、实践者、传播者、维护者。以国际传播白杨班、国新班、青马班学员为基础，推进“青年马克思主义者培养工程”，重点培养国际传播人才。完善思政“金课”工作室运作机制，将课件、教案、教改等资源保障落到实处。支持建设双师特色教学团队、沉浸式教学团队、互动理论课堂教学团队、四史教育教学团队、党课教学团队等，深化教育教学改革。盘活校内外资源，充分利用新媒体等平台，强化“互联网+思政”，创新网络思政课堂模式，推出网络思政优质课，把握好思政课的内涵和外延，发挥各类课程与思政课协同育人作用。建立思政课教学教研和科研支撑体系，围绕教学重点和难点，打造一批创新科研团队，将研究成果转化为课堂教学资源，创建“思政大讲堂”品牌课程，努力提升思政课水平，推动思政课与通识课、专业课同频共振、同向同行。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/0f3a2ec2920ef12d2af90242a8956bec0975a5a4.html