纪念白求恩总结范文 纪念白求恩总结《纪念白求恩》是苏教版八年级下第二单元第一课，是学生接触的第一篇议论文，我们看看下面的vba！ 纪念白求恩总结本文是毛泽东在1939年12月21日所作的。此时，距白求恩大夫逝世已经有一年多的时间了。本文是一篇结构清晰、论证明了的议论文。毛泽东在文中深刻地分析了白求恩的精神品质，他把对白求恩精神的评价提高到共产主义精神的高度，并把他的共产主义精神分析为国际主义、毫不利己专门利人和对技术精益求精三个方面，号召全党每一个共产党员都要学习白求恩的精神。本文的中心论点是：每一个中国共产党员都要学习白求恩的共产主义精神，三个分论点依次是：学习白求恩的国际主义精神、学习白求恩的毫不利己专门利人的精神、学习白求恩的对技术精益求精的精神。白求恩身上所具备的共产主义精神及其各种表现对学生来说是一次很好的受教育的机会。这篇文章不仅是一篇议论文，还是一篇悼念性的文章。因此，课上不仅要学生归结论点分析论证的内容，还要使学生们从心底深处生出对白求恩精神的敬畏。 的，只有证明论点的事例才是事实论据。原想这没有多少问题，不料，学生对此混沌一片，又是费了不少口舌。当然，还有不少细节问题。 “语文越来越不会教了”，这几乎是语文老师的同感。 这样的课文，我教过还几遍了，但可以说，至今还没有一次满意的过程。成也罢败也罢，这堂课给我的思考和启发是很多了。首先是常态课研究的迫切性。由于平时对常态课总是无所谓的态度，上完课后几乎不及时进行总结，所以，平时很少思考过常态课的细节。展示课更多的是展示新课程的理念，对形式比较重视，而常态课则是课堂的主力，确实需要花大力气去研究。其次是师生的临场能力亟需提高。不要说学生看到有老师听课而紧张，连老师看到学生跟不上思路，也会紧张。我没有责怪学生，紧张都是老师造成的，一方面是学生这样的场面见得不多，语文课一般一学期才听一次，自然会紧张；另一方面是老师没能调控好学生的节奏。所以，下一阶段，课堂的节奏和应变应该是研究的重点。最后，用“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”作结，并以此自勉。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/11af60e5f405cc1755270722192e453610665bc9.html