语言、社会活动《藏起来的礼物（一）》 一、活动分析 中班幼儿在日常生活中常常会遇到系鞋带的难题，很多幼儿都不会系，基于这样的现状，以故事的形式引出系鞋带的兴趣，无疑是幼儿学习系鞋带的动力。蕾娜的故事也是幼儿可能会碰到的，因此贴近幼儿的生活，使得幼儿深有体会，乐于学习系鞋带。 二、活动目标 1.理解故事内容，感受角色的情感变化，体验蕾娜学会系鞋带后的欣喜。 2.学习用连贯的语句表述画面内容。 三、活动准备 挂图3号；《小朋友的书-过春节》；磁带及录音机。 四、活动过程、设计意图与实施要点 活动过程 1. 出示挂图，引题。 设计意图与实施要点 以挂图和提问引发幼儿对于故事出示挂图1，提问：过年了，妈妈的兴趣。 为蕾娜准备了一份新年礼物，你猜会是什么？ 蕾娜收到礼物后，心情会怎样呢？ 2. 教师分段讲述故事。 ●出示挂图2，教师讲述故事开始至第二自然段。 提问：妈妈送了蕾娜什么礼物？ 蕾娜喜欢吗？为什么？她是怎么说的？又是怎么做的？ 妈妈对蕾娜怎么说？ 蕾娜听了妈妈的话后是怎么做的？结果怎么样？ ●出示挂图3，教师讲述故事第三自然段。 以挂图和层层递进的提问，使幼儿提问：蕾娜想了一个什么办法处理开动脑筋，随故事的情节积极思考，并这份礼物？ 她是怎么做的？ ●出示挂图4，教师讲述故事第四自然段至结束。 提问：妈妈看到后，说了什么？ 蕾娜知道自己已经学会了系鞋带后，她的心情是怎么样的？ ●你喜欢系鞋带吗？你会系鞋带吗？（请个别幼儿上来演示系鞋带） 3. 完整欣赏故事录音。 引导幼儿边欣赏边阅读。 《小朋友的书-过春节》第19-22页“藏起来的礼物”，幼儿梳理画面的顺序。请幼儿仔细看看画面，和同伴一起讲述故事。 自主阅读可以提升幼儿的阅读兴趣和能力。 完整欣赏故事有利于梳理故事情节，配乐的故事讲述更可以给幼儿以美的体验，心灵的愉悦。 且最后落脚点为幼儿的实际生活，提起幼儿的学习兴趣。 4.教学反思：本活动以故事形式激发幼儿对于系鞋带的兴趣以及提高幼儿的动手操作能力，自理能力，利于幼儿更加独立、愉快地生活。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/12907c6911a6f524ccbff121dd36a32d7375c7ba.html