教学目标： 1、了解小兔西西在妈妈住院前后的变化，初步理解故事内容，丰富词汇及短句：最好、野外、用力挖呀挖呀。 2、能简洁叙述故事，进展幼儿语言表达力量。 3、激发幼儿爱劳动和关怀他人的情感。 4、培育幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。 5、能简洁复述故事。 教学重难点： 初步理解故事内容，丰富词汇及短句。 幼儿能进行简洁的叙述。 教学预备： 1小猫、猴、鸡、兔妈妈图片 2小兔西西手偶、故事录音 3动画课件 板书设计： 最好的礼物 小猫图片 小鱼图片 小猴图片 桃子图片 兔妈妈图片 小鸡图片 虫子图片 教学流程： 1、 导入： 小伴侣，今日，老师给小伴侣请来一位客人，看，它来了！ 设计理念：通过请来小客人，贴近幼儿生活，激发幼儿参加活动的爱好。 2、 新授： 通过与小兔西西的接触，使幼儿置身故事情节中，理解故事内容，达到教学目的。 （1）、手偶小兔西西出场：小伴侣们好！我是小兔西西，大家都夸我长得可爱，你们说呢？（转转身，语气一转）可是每次妈妈一口一口喂我吃饭或给我穿衣服时，她总是说，说我这是不爱劳动的坏习惯。小伴侣，你们说，妈妈说的对吗？ 师：是呀，小兔西西这样做是不爱劳动的坏习惯吗？ 幼儿争论：小兔西西这样做对吗？ 设计理念：借助手偶吸引幼儿留意力，同时调动幼儿乐观性增加幼儿参加活动的爱好。手偶代替老师提出问题更好地完成训练目的，引导幼儿乐观争论，明辨是非。 小结：是吗，这样做多不好呀，得快点儿改掉不爱劳动的缺点，要不，会把妈妈累坏的。（给幼儿一个确定的回答） （2）、西西：是呀，妈妈真的病了，住进了医院，小伙伴都带了好吃的东西来看兔妈妈。 师：都有谁来看兔妈妈了？（贴上兔妈妈的图片） 西西：有小猫，小猴还有小鸡，（在西西说小动物的时候老师把相对应的图片贴列黑板上） 师：它们都带来了什么礼物给兔妈妈？ 西西：小猫带来了小鱼给兔妈妈（贴上小鱼的图片），小猴带来了桃子给兔妈妈（贴上桃子的图片），小鸡带来了虫子给兔妈妈（贴上虫子的图片）。 师：兔妈妈病了，小猫送来了自己最爱吃的小鱼，小猴送来了自己最爱吃的桃子，小鸡带来自己最爱吃的虫子。（同时老师用手指图片，关心幼儿记忆和理解）可是这里为什么没有西西送的礼物呀？（贴上小兔图片） 西西哭了：呜……..我什么也不会，给妈妈送什么呀？ 师：瞧，西西哭得多难过呀？小伴侣快帮西西想一想，要是你的妈妈病了，你会送什么礼物给妈妈啊？（幼儿争论） 设计理念：借助幼儿帮西西选礼物，进展幼儿想象力，提高语言表达力量，同时渗透关怀关心别人妈妈爱劳动的思想。 （3）、师：哎呀，小伴侣真聪慧，想了这么多的好方法！妈妈知道了肯定很兴奋，病一下子就会全好了！有一只小猴子，他也出了一个好办法，什么办法呢？让西西跟小伴侣说吧。 西西：小猴把我带到了野外，指着一块地说：“自己挖吧，礼物就在下面。”我就用力挖呀挖呀，挖出一个大萝卜（兴奋地说）！我带来了萝卜给兔妈妈，兔妈妈兴奋地说：“这是最好的礼物。” （4）、师：小猴真聪慧，帮西西给妈妈送了一个最好的礼物。 （提问）小猴把小兔西西带到了哪儿？（丰富词汇:野外） 小兔西西怎样做才挖出了大萝卜？（丰富短句：用力挖呀挖呀）小兔带来了什么给兔妈妈？（幼儿回答同时贴上萝卜图片） 师：哎呀，这可是送给兔妈妈的最好的礼物了。（鼓掌）（幼儿一起鼓掌）真是太棒了！ （5）、师：妈妈收到萝卜说了什么？ 幼儿齐：这是最好的礼物！（书写标题：最好的礼物） 设计理念：通过提问达到丰富词汇及短句的目的，也达到突出主题的目的。 3、 巩固练习： 放故事录音，带领幼儿完整观赏故事，为下课时叙述及表演做预备。 师：西西给妈妈一个这么好的礼物，老师也给小伴侣一个礼物，听！（放故事录音） 4、 结束： 《最好的礼物》讲的是谁呀？（小兔西西） 小兔西西棒不棒？走，我们一起跟西西探望兔妈妈去吧！ 教学反馈： 幼儿特别乐观参加活动，乐观争论，要做一个爱劳动关怀他人的好孩子。老师利用手偶进行教学，讲起课来特别轻松，很简洁抓住幼儿留意力，完成训练目标。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/12f79c1dbdd5b9f3f90f76c66137ee06eef94e5b.html