《掀起你的盖头来》教学设计 课型：欣赏课 年 级：二年级 教学理念： “弘扬民族音乐，理解文化多样性”是音乐课程标准核心理念之一。本课歌曲是一首具有浓郁的新疆维吾尔族音乐风格特点的作品，学生通过模仿、体验、游戏和创编等方法感受音乐，学习舞蹈，用舞蹈的形式表现音乐，进一步了解新疆维吾尔族的风土人情以及相关文化。 教材分析： 《掀起你的盖头来》由王洛宾根据新疆民歌《亚里亚》改编，由五个音组成，单乐段体，6个乐句。歌词用夸张和比喻的手法将维族姑娘描绘的栩栩如生，脍炙人口，歌曲流传甚广。 教学目标： 1. 学生能通过跟唱的方式进一步感受和巩固4（fa）在歌曲中的音高观念与“XXX”节奏。 2. 学生能将已学的新疆舞蹈动作自由组合，创编舞蹈片段。 3.学生用模仿、体验、游戏互动等学习方式，体验感受维族民歌热情欢快的风格特点。 重点：用跟唱和舞蹈的方式感受歌曲活泼欢快的情绪。 难点：用已学的舞蹈动作进行创编。 教学用具 ：课件、教师示范视频 教学方法：模仿体验、游戏互动、自主创编 教学过程： 一、复习导入 1.复习一年级新疆民歌《娃哈哈》，学生模仿教师示范视频边唱边跳。 二、新课教授 1.拍一拍、唱一唱 （1）复习和找出歌曲中“X XX”的节奏，并随音乐拍出。 （2）学生找出歌谱乐句不同之处（155和111），并边做手号边唱谱。 （3）师生接龙唱歌谱，学生边做手号边唱谱。（243、155、111） （2）学生加入歌词跟唱全曲。 （通过跟拍、跟唱的方式巩固4（fa）在歌曲中的音高概念与“X XX”节奏。） 2. 跳一跳、编一编 （1）学生复习《娃哈哈》已学过的三个新疆舞蹈动作。 （2）学生模仿教师示范视频动作，将三个新疆舞蹈动作加入歌曲中。 （3）学生与游戏视频进行互动，练习舞蹈动作方位的变化。 （4）学生将动作自由组合创编新疆小舞蹈。 （5）学生进行成果展示。 （学生用已知的动作元素创编自己的小舞蹈，感受歌曲活泼欢快的情绪，体验舞蹈的愉悦。） 3. 想一想、说一说 （1）学生思考并说出歌曲的情绪。（欢快的、活泼的、热情的） 4. 看一看、画一画 （1）学生观看其他学生想象中新疆小朋友样貌的画作。 （2）教师展示现实新疆小朋友样貌视频。 三、课后任务 请学生把学习的歌舞向家人进行展示。 教学反思： 本课运用了模仿体验、游戏互动、自主创编等多种学习方式感受音乐，学习舞蹈，用舞蹈的形式表现音乐，让学生在玩中学，提高学生的学习兴趣，丰富课堂。在课件制作过程中运用多媒体技术营造优美的画面让学生身临其境。但教师语态不够自然，需要注意语言表达。还需加强自身音乐修养，提高范唱演奏能力。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/14c26b68fd4733687e21af45b307e87100f6f854.html