《你来比划我来猜》教学设计 随笔化习作《你来比划我来猜》教学设计盛元小学 丁妙玲教学目的： 1、通过活动，使学生的眼、口、手、脑并用，培养学生的观察能力和分析、判断能力。 2、通过活动，培养学生的思维能力和语言表达能力。 3、通过活动规则的实施，让学生明白团结合作的力量。 教学过程： 一、谈话激一激1、今天这节课，老师不上新课，你们猜我会让你们干什么？为了奖励大家今天的表现，老师带大家做个游戏吧。 2、板书“你来比划我来猜”二、规则讲一讲。 1、老师这有8组题签，四个大组来比赛。分上半场和下半场，每组都有2次机会。 2、各组每次只选2名上台，一人抽签，依题签上的内容比划，可以说，但不能说出题签上的任一字，否则此题作废。另一人猜。每组只有2分钟时间。答对一个，记一面小红旗。两轮比赛完，累计得分高地组获胜，全组都有奖励。 三、尽情玩一玩。 1、 各组选参赛选手。 2、比赛开始，学习委员计时，班长监督并画小红旗。 3、评奖获胜组。 四、开心聊一聊。 说一说你印象最深的情景。 五、畅快写一写。 把你们今天的收获写下来吧。 六、互相改一改。 把你修改后的作文与小组同学分享一下。认真听取别人的意见。再次修改。 七、佳作欣赏小组推荐优秀作文上台展示。 八、台下再评。 九、评选“习作大王”和“最佳小评委” 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/151b5c43f31dc281e53a580216fc700abb685285.html