学前教育工作总结_学前班学期教育工作总结 学前教育工作总结 一、教育目标 1.秉持启发式教育理念 启发式教育是一种以问题为导向的教育方式，是一种开掘和发掘孩子的内在潜能和创造性思维的教学模式，促进其全面素质发展。我们的学前班实行启发式教育理念，强调教师不是单纯的知识传授者，而是引导者、协助者、服务者以及学习的合作者。在这样的教育模式下，孩子们才能得到发展，来展现他们的天赋和独特性。 2.优先发展情感智能 情感智能是指人类在情感表达、情绪感受、情感理解、情感调节等情感方面的能力。我们重视情感智能的培养，采用一系列的情感教育手段，让孩子们在快乐的氛围中，学习表达情感，感受情感，理解情感，调节情感，以此培养孩子具有强烈的情感认知和表达能力，为后续的综合发展积累了能量和基础。 二、解决问题 1.如何在学习过程中引导孩子积极参与？ 学前班的孩子年纪尚小，在教学过程中，我们要让孩子们感受到学习的快乐，调动他们的主动积极性。因此，在具体教学活动上，我采用了一系列的游戏，让孩子在快乐的环境中学习，做到了学习与娱乐相得益彰。比如，我们在游戏中采用了类似积木一样的启发游戏，让孩子学着用所以成品，拼出自己喜欢的图案，很快就能引起孩子的兴趣和热情。 2.如何在较短时间内让孩子掌握一定的技能和知识？ 在短期内让孩子掌握一定的知识技能可以通过多种方面来实现。笔者在教育工作中，注重采用新颖的创意教学方式，如采用音乐教育方式，通过歌曲教唱，让孩子们掌握了拼音发音的技能，并能够运用到生活中。在书法方面，我们采用模仿书法来进行教学，了解了每个汉字的笔画和部首。在图画教育方面，让孩子们自由发挥画出他们心目中最美丽的世界，以此培养孩子们创造性思维和艺术情趣。 三、思考总结 1.教学方法的灵活性 教学时，总会遇见各种各样的问题和孩子们的不同情绪，这时候教师应该根据情况及时切换自己的教学方式。因此，灵活性在教育方法上是非常重要的，带来了更好的教学效果。 2.培养孩子的独立性 在学前班，孩子们的自理能力也是非常关键的，因此要注重对孩子的独立性的培养。我们采用的方式有两种，一种是鼓励孩子们自己收拾自己的物品，以此带给孩子自信和独立能力。另一种是在游戏环节中，让孩子们自己探索和解决问题，慢慢地让孩子们体会到自己的能力和责任，培养他们的独立性。 在本学期的教育工作中，通过前期的规划，中期的执行以及后期的总结分析，我们班级的教育工作取得了非常不错的成果。虽然做得还不够完美，但是我们会不断地反思和总结，不断提升自己的教育教学能力，为孩子们带来更好的教育体验。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/1590170ba75177232f60ddccda38376bae1fe04c.html