读《培育有灵魂的学生》有感 王望中学 崔美霞 教师的职责是传道、授业、解惑、教书育人。教师要完成这个神圣的职责，必须要有一颗最崇高的“责任心”。在工作和生活中，我们对于学生的所言所行，都必须负起责任来。不能因为一句话，一件事误导了学生，影响了学生。既然选择了教师这个职业，那么我们就对我们的这些学生有无法推卸的责任。 寒假期间，我看了《培育有灵魂的学生》一书，它所带给我的震撼一次又一次让我心潮起伏，书中浅显易懂的道理、站在不同角度对同一问题的不同解读，让我的眼前豁然开朗。我被文中那一段段精彩的阐述，一句句充满智慧的话语所吸引，让我以全新的视觉角度审视自己的课堂，努力培育有灵魂的学生。 培育有灵魂的学生就是让孩子成为他自己，到底怎么样是让孩子成为自己，并建构内在的自我呢？首先，我们要思考孩子需要什么？当孩子作业很慢时，当你讲解几遍学生仍然不会时，当孩子因为受委屈而哭泣时„„作为他的老师、朋友，如果说：“你怎么这么磨叽，别人都写完了。”“你怎么这么笨，讲多少遍还不会。”学生接受的信息将是：“得不到第一就是不好，我就是不好。”“其实我已经懂了，但老师说我笨我就是笨。”因此我们不要要求孩子去完成目前达不到的目标，比如：不会要求孩子考试多么优秀，不为孩子贴上“磨叽、笨、没礼貌等”标签。引导孩子关注自己的感觉，不把孩子的学习、成长放在取悦别人上，而在于自身积累。其次，培养孩子真善美的人格。教会学生追求真理、求真知识，激励学生与人为善、与心灵为善，引领学生发现美、欣赏美、传递美。著名教育家陶行知说过：“教师的成功，是创造出值得自己崇拜的人。他们所要创造的是真善美的活人。”因此，在思品教学中我们必须重视学生人格的培养，使学生形成高尚的情趣和健康的个性，逐步提高人文素养。耐心的和学生交往，宽容的对待学生，适时地给予他关爱，让他知道老师每天都在关注他每天都在看他不一样的现„„其实，学生也想知道自己在老师心目中的地位。作为教师，我觉得威严，需要与爱并行。教学生，不是学生出现问题了，去大声喝斥学生，让学生们惧怕自己.作为教师，我们只是希望学生能够好好学习，懂得道理，但是有时因为我们的忽视，以及别人给予的“误导”而埋没了孩子。其实每个孩子身上都有闪光点，而我们要做的是发现他们的闪光点，放大他们的闪光点，这样会让他们真的发光发亮。教书育人，重要的是育人，能够走进学生的心灵深处，培育有灵魂的学生。作为一个教师，肩负着引领学生健康成长的责任，因此，我认为关注的眼神是学生健康成长的阶梯。所以在教学中，努力关注每位学生，成为我每天必做的工作。 亲其师，信其道。教师的一言一行，一举手一投足，对于孩子来说是多么的重要！也许在每位教师的从教生涯中，或多或少都说过一些尖酸刻薄的话语、而在这些话语的背后，确是一个幼小的心灵受到伤害，某些伤害往往会伴随孩子的一生，也会成为我们心中永远的痛，让我们尽可能地避免这种伤害，不要把本来可以成为天才的学生失去对学习的兴趣。学着做学生喜欢的老师吧！只有走进孩子的心灵，你就走向了教育的捷径；走进人性，你就走向了教育的成功。蹲下身子，放下架子，去倾听，你一定会享受到心与心交汇时的美好。使自己成为孩子们喜欢的老师„„。 甘做平凡绿叶 力托娇艳红花 我演讲的题目是《甘做平凡绿叶 力托娇艳红花》 振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师。如果说教育是国家发展的基石，那么教师则是基石的奠基者。看！在这万紫千红的百花园中，一代又一代的教育人在风雨中守候，在信念中坚守，披肝沥胆，呕心沥血，将无数个普通造就为非凡，将无数次的平凡凝结成伟大。 记得法国著名作家雨果曾说过这样一句话：“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。”所以师范毕业的我毅然选择了：甘做平凡绿叶，力托娇艳红花！凭借一颗丹心，在平凡中追求极致，在平淡中享受幸福！不管灼灼白昼,漫漫永夜，还是滔滔人生、、、、、、 杏花春雨，秋风梧桐，转眼间我跨入教育园林已十七载有余，在这方小小的讲台上，洒下了我的忧伤泪水，也留下了我的欢歌笑语；有酸甜苦辣，也有喜怒哀乐；曾阳光明媚，也曾风雨兼程。但是不管如何，其间我收获最多的还是作为平凡绿叶的快乐、成就感和幸福感。 忘不了： 1999年初登讲台的我只身一人，带着满腔热情和教育梦想，来到稻田教育这片热土。我被分配担任八年级化学的教学工作。我是民师考的，以前在小学教语文。跨学科，任务重, 压力大，就是一种难言的折磨了。每当我不堪忍受，想要放弃时，耳畔总会回响起孩子纯真又略显稚嫩的声音： “老师，你的衣服湿了，冷不冷？” 、“老师，我的雨伞大，放学借你用！”、“老师，你辛苦了，教师节快乐！”„„一句句暖人心的话语让我如沐春风，更成为了支撑我坚定前行的精神动力。我觉得能做平凡绿叶守护这满园红花，我是世界上最幸福的人！ 忘不了： 成家之后，我和爱人分隔两地，虽会有苦雨寒箫的幽怨，也会有月落乌啼的伤感。但为了我心爱的学生和挚爱的教育事业，我们过起了“牛郎织女”般的生活，我周六上午回家，周日下午返校，每周就这么的在校与家、家与校之间劳碌奔波，一切只因为我想竭尽全力做一个好老师，当一个好妻子！看着孩子们美如花朵的笑脸，那一刻我满眼含着的是幸福的泪花。 更忘不了： 本以为送走了毕业班，我便可以稍稍轻松些，不曾想学校又让我替一位同事上七年级的课，哦！天呐！我简直要疯了！千回百转之后，我想既接之则安之，我不能对不起这些孩子，于是我调整心态，一切从头开始，在摸索中前行，在前行中摸索。 从教以来，我始终坚持：以慈爱呵护纯真；用智慧浇灌稚嫩；拿夸赞开启心灵。随着农村留守娃的逐年递增，我便倾情演绎着 “慈母”、“严父”、良师、诤友的角色。著名教育家陶行知说过：“教师的成功，是创造出值得自己崇拜的人。他们所要创造的是真善美的活人。”因此，在思品教学中我们必须重视学生人格的培养，使学生形成高尚的情趣和健康的个性，逐步提高人文素养。耐心的和学生交往，宽容的对待学生，适时地给予他关爱，让他知道老师每天都在关注他每天都在看他不一样的现„„其实，学生也想知道自己在老师心目中的地位。作为教师，我觉得威严，需要与爱并行。教学生，不是学生出现问题了，去大声喝斥学生，让学生们惧怕自己.作为教师，我们只是希望学生能够好好学习，懂得道理，但是有时因为我们的忽视，以及别人给予的“误导”而埋没了孩子。其实每个孩子身上都有闪光点，而我们要做的是发现他们的闪光点，放大他们的闪光点，这样会让他们真的发光发亮。教书育人，重要的是育人，能够走进学生的心灵深处，培育有灵魂的学生。作为一个教师，肩负着引领学生健康成长的责任，因此，我认为关注的眼神是学生健康成长的阶梯。所以在教学中，努力关注每位学生，成为我每天必做的工作。 亲其师，信其道。教师的一言一行，一举手一投足，对于孩子来说是多么的重要！也许在每位教师的从教生涯中，或多或少都说过一些尖酸刻薄的话语、而在这些话语的背后，确是一个幼小的心灵受到伤害，某些伤害往往会伴随孩子的一生，也会成为我们心中永远的痛，让我们尽可能地避免这种伤害，不要把本来可以成为天才的学生失去对学习的兴趣。学着做学生喜欢的老师吧！只有走进孩子的心灵，你就走向了教育的捷径；走进人性，你就走向了教育的成功。蹲下身子，放下架子，去倾听，你一定会享受到心与心交汇时的美好。使自己成为孩子们喜欢的老师„„。 两袖清风甘做绿叶，一片丹心力托红花！十年多来，生活清贫，我无悔；工作繁重，我无怨；被人误解，不泄气；遇到挫折，不动摇。平凡之中亦有伟大，平淡之中亦有震憾。有道是春有百花秋望月，夏有凉风冬听雪。待到红花满目日，便是我们自豪时！ 百年大计，教育为本；教育崛起，教师为本。亲爱的教育同仁们让我们一起怀着绿叶丹心，带着平凡梦想，守着娇艳红花，用青春和热血共同谱写教育崭新的篇章，用大爱和师魂共同铸就稻田教育永恒的辉煌！ 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/15915b26ce2f0066f4332294.html