精选作文:小老鼠与小公主(1500字)作文 很久很久以前，有一位美丽可爱的公主住在一座富丽堂皇的宫殿里，千奇百怪的玩具应有尽有，而且，她是父皇的掌上明珠，对她呵护有加。按理说，这位小公主的生活幸福美满，无忧无虑。但是，她却整天闷闷不乐，因为当时老鼠四处横行，就连戒备森严的王宫也不例外，老鼠咬烂了她心仪不已的蝴蝶结，啃坏了她各式各样的连衣裙。可是，有一只心地善良的小老鼠，看到公主哭哭啼啼的样子，从来不去乱咬东西。 可是，更大的不幸等着公主呢！有一位心狠手毒的巫婆，她整天嫉妒闭月羞花、养尊处优的公主。于是，她绞尽脑汁修炼出隐身术，趁着公主熟睡时将她绑架到了一座阴森幽暗的古堡。然后，诡计多端的她又在公主身上施了魔法，令她就一巴掌那么大，得意扬扬地笑道：你就给我呆在这暗无天日的古堡里吧，看一看有谁能救得了你。看到变小了的自己，公主整日以泪洗面，他一天到晚望着窄小的窗户外面那朵朵白云，声嘶力竭地喊道：谁能救救我呀。 国王上朝的时候，召集文武百官，一心盼望着有一位无所畏惧的勇士能使公主逃脱巫婆的魔掌，可是无人敢应。国王急得茶饭不思，生出了些许白发。 不要以为公主没救了，不是还有那只心地善良的小老鼠吗？她看到公主的寝宫整日大门紧锁，料定大事不好。于是日夜兼程地奔向那座耸立于悬崖峭壁上的古堡。一路上，老鼠家族的长老都在为小老鼠引路，所以它轻而易举的就找到了那座古堡。怎么进入城堡呢，窗户被铁丝网封了个严严实实。这时，考验基本功的时刻到了，小老鼠脖子扭扭，屁股扭扭，不费吹灰之力便钻进了笔筒粗的下水道。终于找到了小的可怜的公主，她看到了不期而至的小老鼠，吓得跟抖糠似的，急忙惊叫道：别过来，别过来。小老鼠笑眯眯地挠了挠头：不怕，我是来救你的，不是把你抓到别的监狱去的。公主舒了一口气，可仍然心有余悸：我怎么知道你是来救我的？小老鼠显得有些不高兴你不相信我？那我就先告辞了。公主看了看年久失修的古堡，想了想穷凶极恶的巫婆，狠了狠心那好吧。小公主骑在小老鼠的背上，向着外面阳光明媚，鲜花盛开的美好世界前进。 可是，巫婆刚刚握着魔杖念念有词地算了一卦公主要跑，她急忙用木板墙封锁了通往外界的地道，不好，我们被困住了。小老鼠猛然叫道，可是这点小伎俩对小老鼠来说是张飞吃豆腐，小菜一碟。它那雪白的大门牙就像刚刚磨完的锯子，嘎吱嘎吱木板墙不消一会就开了一个大洞。 巫婆见到公主溜之大吉，怒火中烧，她挥一挥衣袖，他们面前就长出一排密密麻麻的荆棘丛。糟糕透了。小老鼠皱起了眉头，小公主也惊慌失措。你快想想办法，不然咱俩都得完蛋。她揪住了小老鼠的耳朵。有了。小老鼠脑门一亮，拔腿就往旁边的葡萄藤跑，它死死地抓住最长的那根，坐稳了。小老鼠一使劲，他们就稳稳当当地飞过荆棘丛。又过了一关！我就不信治不了你们！巫婆用魔杖在空中画了一条线，前方用出现了一条小河，这可难不倒机灵的小老鼠，它随手捡了片落在地上的芭蕉叶，推到水里，就成了名副其实的一叶扁舟&&巫婆看到小老鼠载着小公主顺顺利利地渡过了小溪，心想我一个人见人怕的女巫，竟然治不了小小的老鼠，真是我的奇耻大辱。于是气急败坏，吐血不止，一命呜呼了。 女巫罪有应得，被活活气死了，小公主身上的魔咒也破除了，她惊喜得涕泪交流，急忙将小老鼠紧紧地握到手心里。从此，小老鼠成了大英雄，被国王授予了小可爱勋爵的荣誉称号。小公主对老鼠们关爱有加，为它们缝制了干净整洁的新衣，筑起了温馨舒适的小窝。举国上下，人人爱鼠，鼠爱人人，鼠与人之间消除了看似坚不可摧的屏障，亲密无间的生活在一起。山东青岛市南区第三十九中学初一:许仲健 篇一：快乐的小公主 快乐的小公主 一、活动目标： 1、幼儿理解故事内容，了解小公主由不快乐到快乐的心理转变过程，感受小老鼠可爱、有趣、快乐、富有爱心的性格特征。 2,、幼儿积极的展开对故事情节的相与讨论，大胆表达自己的想法，并能用语言、动作表达自己的感受。 3、幼儿在理解故事内容的基础上，懂得真正的快乐在好朋友的关怀中，在好朋友的微笑里。 二、活动准备： 《快乐的小公主》课件，表情娃娃图片，小镜子，小公主和小老鼠头饰。 三、活动过程： （一）组织幼儿听音乐《幸福拍手歌》做律动，进入活动室。幼儿入座后，师问：小朋友今天快乐吗？（幼儿回答）来，快乐的和客人老师打个招呼吧！ 师出示小镜子说：今天老师给小朋友带来一个小魔镜，记住这个镜子可是有魔法的，请小朋友轻轻地到老师这儿拿一个小魔镜，然后轻轻地回到座位上坐好。（幼儿拿镜子）想不想试一试小魔镜的魔法？好，咱们来做一个小游戏，游戏的规则是：老师说变变变，我来说你来变，你们说变什么？我说变什么，你们就变什么。准备好了吗？ 游戏开始：变变变，我来说你来变（变什么）变哈哈大笑（幼儿变），变变变，我来说你来变（变什么）变哇哇大哭（幼儿变） 刚才咱们都看到了自己的表情，你们喜欢自己哭的表情还是笑的 表情？（幼儿回答）原来小朋友都喜欢笑的表情，老师也喜欢。 （二）教师与幼儿围绕“什么时候你最快乐”进行谈话，引出课题。 谁愿意告诉老师和小朋友，什么时候你最快乐？（幼儿回答）你能向我们展示一下你快乐的表情吗？（幼儿展示）他快乐吗？（快乐）你快乐吗？（快乐）原来快乐是可以感染别人，和别人一起分享的，你快乐，我就快乐！ 小朋友有没有不高兴的时候？（有）发生了什么事你不高兴？（幼儿回答）当我们不高兴的时候，就想办法让自己高兴起来，那有什么好办法，教教老师。（幼儿说自己的办法） 今天我们班还来了一位小客人，让我们一起说：变变变，请出小客人！（出示课件：哭宝宝，放哭声）这个小宝宝为什么哭了？（幼儿回答）他这么哭对身体有什么坏处？（幼儿回答）有这么多坏处，我们赶快哄一哄这个小宝宝吧。（幼儿回答）幼儿回答后放宝宝的笑声。听，小宝宝笑了，你们高兴吗？（高兴） 师小结：我们每一个人都有不开心的时候，经常不开心不利于我们的身心健康，所以我们要让自己快乐起来，知道吗？在一个城堡里有一个快乐的小公主，最近很难过，一点也不快乐，这是为什么呢？让我们一起来听一听这个好听的故事吧！ （三）逐一出示图片，采用关键中断法讲故事，引导幼儿理解故事情节并提问： 1、小公主为什么不快乐？你能想办法让小公主快乐吗？ 2、小公主送给小老鼠金手镯，它们会当成什么，会怎么玩？ 3、小老鼠是怎样玩呼啦圈的？请小朋友学一学。 4、小老鼠的心情是怎样的？看到小老鼠那么高兴，小公主的心情会怎样？ （四）出示多媒体课件，完整的观看故事，并引导幼儿讨论： 1、宫殿和七彩的小房子，小公主喜欢哪一个？为什么？ 2、你最喜欢故事中的谁？为什么？ 3、如果你的好朋友不开心了，你有什么办法让他们快乐起来呢？ 咱们班的孩子真是一群有爱心的好孩子，帮助了别人，我们也会快乐，因为快乐在好朋友的关怀中，在好朋友的微笑里。让我们做快乐的小公主和快乐的小老鼠一起玩一玩吧！ 4、分角色表演故事，让幼儿体验快乐。 （五）活动延伸： 请小朋友到外面找一找幼儿园的小弟弟小妹妹有没有不快乐的，请你帮他找到自己的快乐，变得开心起来。 篇二：材料作文：一个小老鼠 给材料作文 读下面一则材料，根据要求写出一篇文章。 一个小老鼠从一间房子里爬出来，看到高悬在空中、放射着万丈光芒的太阳，它禁不住说：“太阳公公，你真是太伟大了！”太阳说：“呆会儿乌云姐姐出来，你就看不见我了。”一会儿，乌云出来了，遮住了太阳。 小老鼠又对乌云说：“乌云姐姐，你真是太伟大了，连太阳都被你遮住了。”乌云却说：“风姑娘一来，你就明白谁最伟大了。”一阵狂风吹过，云消雾散，一片晴空。 小老鼠情不自禁道：“风姑娘，你是世界上最伟大的了！”风姑娘有些悲伤地说：“你看前面那堵墙，我都吹不过呀！” 小老鼠爬到墙边，十分景仰地说：“墙大哥，你真是世界上最伟大的了。” 墙皱皱眉，十分悲伤地说：“你自己才是最伟大的呀，你看，我马上就要倒了，就是因为你的兄弟在我下面钻了好多的洞啊！” 果真，墙摇摇欲坠， 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/15bc5334551810a6f4248695.html