作文考级评价标准（高一） 评价内容 评价维度 内容与交际性 文章立意较高，能表达对人生的独特感受和思考 文章的交际目的明确，并逐渐具有生命反思的性质，探讨人生理想 为符合交际目的（如为探讨、说明），文章比较好地采用恰当的方式（探讨根源、寻根问底）以及与方式协调一致的特点（比如，以议论为主），表达观点，入情合理 作者在文中更加隐藏地出现，通常采取旁观视角，其信息传达形式切合表达者角色的个性特征，能让事情、物理自然显露； 作者能根据交际的需要设立具备某种共同特质的的目标读者，能通过有效的传情达意信息传递形式，让对方清楚明白自己所要传达的意见,具有一定的说服力 文章中的人物角色是议论的需要，其主角是人或物的多种现象概括出来的特性，为完全地体现这种特性，文章有充分的铺垫描写、夹叙夹议 文章的交际背景交代充分清晰，基本没有冗余信息；在行文中能与交际发展相匹配 文章所创设的情景具有内在一致性，能配合所抒发的情感，使事情发展波澜起伏，展现作者对社会、世界问题的理解，共同指向交际目的的实现 文章能体现远景性的自我调节，关注文章与社会背景之间的关系，体现作品的当下性（选题、立意、影射）及作品形式和体裁的当下性（人物、对话、描写、体裁性质） 文章恰当地运用以下见大、化抽象为具体的手法抒发情感，探讨社会人生价值，反思自身发展，表现作者对社会人世情感的深化 作者注重以理观物，以物寄情（寓理），物情（理）相拥，体现作者的感情是从朝向人生自我到朝向社会群体的，着重表现作者的全局意识、公民意识 思维与结构 文章立意较高，观点鲜明，体现出创新性思维 能正确表达并证实自己的观点，反映出对自然、社会和人生的独特感受和思考 能创立具有独创性和想象力的新思想，写出经过思考、有表现力的内容 能够围绕中心选取典型、有代表性的材料，材料组织具有清晰而明确的层次性 行文流畅，结构严密 文章能展开丰富的联系和想象，通过整合深远范围的信息（社会生活、时代变、公民责任与道德、时政热点）归纳出正确且简洁的说明性或论述性文章 理论性的文章能处理好主要论点和次要论点之间的关系，准确把握论理的展开和要点；文学类的文章能将主题、结构、叙述方法有效结合，设置事情发展双重线索，使其明暗交替，引人入胜；应用性文章，能准确判明事实状况并将其表达清楚准确，提出建设性的意见 文章能多角度分析史例类、事例类等论据，恰当运用推理和细节证据以阐述论点，使论证明确有力；通过对问题原因的分析，罗列数据资料，让读者明白结论，体现作者的独到见解，从而影响读者，改变读者观念 修辞与言语 词汇丰富，用词精准，词汇能够适当地重现与变化 语言精炼生动流畅，富有节奏，具感染力 句子长度和句式富于变化，且符合主题要求，句与句之间衔接自然 修辞手法或说明方法运用得体合理，能引人入胜 联系实际、提出建议）各种写作技巧（如叙事、省略、回忆、幻想），并能有效地融入文章的表述，并服务于内容表达 为达到文章目的，作者能有效地选择了恰当的言语行为和交际策略（反驳观点、 作者能比较灵活地根据目的和场合, 斟酌措辞和文体（如个人的履历、求职申请）等表现形式，选择准确的言语行为和交际策略（立足实际，反驳现实，阐释新立场） 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/15d475646137ee06eef91878.html