教育随笔-让孩子学会谦让 教育随笔：让孩子学会谦让 今天下午，又到了区域活动的时间了，这是孩子们最喜欢的一项游戏活动。为了能够让孩子们玩的开心、有趣，我班设置了六个区域活动内容。内容包括：娃娃家、小医院、小巧手、结构区、阅读区以及生活区域，只见孩子们兴致勃勃的来到每个区域里，选择自己喜欢的区域游戏。正当大家尽情的玩游戏时，只听区域一处传来一声：“你给我，那是我的。”顺着声音过去，此时，只见李雨哲和孙友泽两个人在争抢一个建构积木，谁也不松手，互不相让。看到这种情景，我当时很生气，本想批评他们，转念一想，还是先问清原由再说。于是，我问李雨哲：“你告诉老师，为什么争抢这个玩具？你要用它来做什么？”“我和孙友泽都要用这个玩具，我想用它来搭建大桥的。”李雨哲回答。接着，我问孙友泽：“宝贝，你想用它做什么用？”只见孙友泽眼里含着泪花说：“老师，我也想用它搭建大桥的。”真好，你两个都想到一快去了，说明你们都很能干，但是，像你们现在这样，谁也不想把它让出，怎么才能够搭建大桥呢？”这样吧，我给你们讲个故事，故事的名字叫《孔融让梨》。这时，其他孩子也都过来一起听故事。于是，我绘声绘色地把《孔融让梨》的故事讲给孩子们听。听完故事后，我冲着孩子们笑着问：“你们喜欢故事里的孔融吗？”“喜欢”孩子们大声的回答。然后，我问李雨哲和孙友泽说：“你们两个是不是也想当一个像孔融一样懂事的好孩子呢？”两个孩子同时向我点头示意。“现在知道该怎么做了吧？”我问。听了我的一番话，只见李雨哲拿起那个玩具送给孙友泽说：“我不该和你抢玩具，你先玩吧。”孙友泽看上去很想用这个玩具，但是他也做出了让步，让李雨哲先用。看到此情此景，我感到特别的欣慰，并借机表扬了他们。 在幼儿园里，两个孩子争抢一件玩具或游戏时意见不统一发生争执，是经常遇到的事情，像这样的事情是屡见不鲜的，也是我们许多老师甚至家长十分头疼的事情。但作为孩子们的老师，出现类似的事情，不能盲目的批评孩子，应该耐心的实施锲机的教育，引导孩子改变其原来错误的想法和做法，避免孩子因冲动造成过激行为的发生，促使孩子的思想转向正确的方向发展，才能有效的达成其真正的教育目的。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/16b681bb75232f60ddccda38376baf1ffd4fe398.html