中学生搜集作文范文素材的方法 在学生进入初中以来，语教学过程显得尤为重要，尤其是作教学成为语教学过程中的一个重要环节。作教学的重中之重就是平时生活中作素材的搜集，学生大脑中没有作素材将无从进行作写作，因此，在教学中指导学生如何搜集合理的素材，是学生写作成功的关键。 在语写作教学中，学生往往缺乏，从而面对题目无从下手。常常东拼西凑，这里抄一句，那里写一段，写出的章往往是搜集材料的累积和叠加。写出的作没有新意，材料不会组织，前后逻辑不符合常规。面对这些问题，教师在批阅过程中也比较头痛，我认为要解决这些问题，就必须教给学生搜集作素材的方法，从以下几方面做起。 一、要养成多读书，勤做笔记的习惯 在语学习的过程中，无论是在课内书本上还是在课外阅读中，我们都会遇到很多的名人名句、优美语句，比如，仲淹的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，天祥的“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”等诗，都是学生时极的教材。此时你就要把它们抄写下来，抄写到一个专门的笔记本上，有必要的时候还可以写上你的感悟感想等等。这样不仅积累了一些中可以引用的，而且还锻炼了你的写作水平，日积月累，越来越多，为写作作铺垫。 二、有灵感的时候，就要及时写下来 学生的生活经验比较少，对事物的发展规律不擅长总结，但是这并不表明他们对生活毫无感觉，有时候或许一次考试失败的经历都可以成为他们作写作时的。因此，这就要求学生在学习生活中哪怕有一点点的感想、感悟都要及时写下来，抓住写作的灵感。如看到大红灯笼的时候就要想起春节的隆重气氛；看到金烂烂的麦浪时就要想到农民伯伯耕种时的繁忙景象像宋代的欧阳修就曾经说过“余平生所作章，多在三上，乃马上、枕上、厕上也”，一举多得。 三、学生要多读多背 有专家指出在准备考试作时头脑中至少要装10篇，其实我认为要把背诵或名作的过程贯穿到整个语学习过程中，而不仅仅是在准备考试的时候。语的学习同英语的学习一样，也有语感问题。“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”，在语学习的过程中，我们要多读多背，而不能成为“哑巴语”的学习者。当有了我们平时语学习中所背诵下来的章积累时，在写作的时候就会游刃有余，左右逢源了。 四、学生要学会观察生活，体验生活 任何事情只有自己亲身经历了，才会表达得更加真切感人。学生在生活学习的过程中要始终保持一颗敏感细腻的心，要用自己的眼睛真实地记录下生活中发生在身边的每一件 事情，如观察天气变化、树木发芽、动物繁衍、人类生存规律，学会观察生活，体验生活，女学生学洗衣服、做饭、做家务，男同学做义务的交通管理员、门卫管理员等，在现实生活中学习获取写作的灵感，积累写作的素材。 我们应该让学生多看、多读、多记，细心观察，仔细搜集，认真筛选，精挑细选，写作时语言就会像涓涓细流，自然而然地从笔下“流淌”出来，这样，才能提高学生的写作水平。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/17028d16b91aa8114431b90d6c85ec3a87c28ba3.html