《十进制计数法》教案 《十进制计数法》教课方案 教课目的： 1．掌握整数数位次序表，认识十进制计数法。 2．培育学生学习数学的兴趣，并浸透 “生活中到处有数学 ”的思想。 教课要点： 理解十进制计数法的意义和十进位值制的价值。 教课难点： 十进制计数法的意义。 教课准备： 课件 教课过程： 一、复习导入 1、到现在为止，我们学过哪些数位？相对应的计数单位又有哪些呢？ 二、研究新知 （一）十进制计数法 . 1．师：在生产和生活中常常要碰到比亿大的数。 2. 这些都是比亿大的数，第二个数读作十三亿三千九百七十二万四千八百五十二（二）认识新的计数单位，数位、数级，整理数位次序表 1、师：利用手中的计数器，从一亿开始，一亿一亿地数，看看你会发现什么。 《十进制计数法》教案 2、 ：从一 开始，你能够 数下去 ？ 3、 10 个一 是十 ， 10 个十 是一百 ， 10 个百 是一千 。个（一）、十、百、 千、万⋯⋯ 、十 、百 、千 都是 数 位。 4． ： 里的地点就是我 在所 的“数位”，我 已 学 了哪些数位？它 的 数 位分 是什么？ 件出示：数位 序表 5． ：你 能 出新的 数 位 ？它 所在的数位又叫什么呢？ 有更高的 ？ 6． ： 些 数 位之 有什么关系？每相 两个 数 位 的 率是十， 种 数 方法叫作十 制 数法。 7． ：一般来 率是几，就叫做几 制。大家 知道哪些 制呢？ 8、生： 量 的 位之 是六十 制。 1 ＝ 60 分， 1 分＝ 60 秒。 9、 算机一般用二 制。 即 率是二， 2 1。 “零” 作 0，“一” 作 1；“二” 作 10，“三” 作 11； “四” 作 100，⋯⋯ 11、 ：你 知道二 制中，“十二” 怎样表示 ？ 【 意 ： 引 学生利用 推迁徙 律 新的 数 位、 序表和十 制 数法。】 三、知 运用 1．填空 ①一百 有（ ②从个位起，第（ ）个十 ，（ ）个百 是一千 。 ）位是 位。 ）和（ ） 数位及数 ， 掌握数位 ）位是万位，第（ ③和 位相 的两个数位是（ 2．在方格里填适合的数。 2□520≈2 万 13□806≈14 万 26□458≈26 万 19□006≈20 万 （填最大数） （填最小数） （填最大数） （填最小数） 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/1838372accc789eb172ded630b1c59eef8c79a68.html