第一课时 一、故事导入，揭示课题： 1、同学们，课前老师留下了预习作业，让大家搜集一些有关诚信的名言警句，谁愿意第一个站起来和大家交流一下自己搜集的名言警句？（生汇报交流）。 师：看来诚信对于我们每个人来说，是非常重要的，真可谓是一诺千金呀！（师板书课题）。那你们知道关于“一诺千金”的小故事吗？它出自于哪里呢？谁来为我们说一说（生汇报）（课件出示）。我们了解了关于一诺千金的小故事，你知道一诺千金是什么意思吗？（生回答，出示课件）那今天我们就来学习一个关于信守诺言的故事。（齐读课题） 2、在学习课文之前，你知道这篇课文的作者是谁吗？那谁能来介绍一下“秦文君”？今天就让我们一起走进秦文君的 “一诺千金”，看看作者给我们描述了一个怎样的故事。 二、初读课文，学习生字词： 1、请同学们打开书93页，用自己喜欢的方式自读课文，（出示自读要求） （1）把课文读正确，读流利，读出感情。 （2）记着和课文中的生字词打招呼。 （3）边读边思考：课文讲了几个故事？用自己的话说说故事的内容？（如果有困难可以小组交流一下） （4）故事中出现了哪些人物？ 2、课文读完了，字音读准了吗？现在我就来考考大家，开火车读，如果他读对了，其他同学跟他读两遍（课件）。那你们知道红颜色词语的意思吗？课前老师让同学们预习时把不理解的词语画出，并利用工具书查找意思，谁来结合文中语境说一说它们是什么意思。（指名回答） 三、再读课文，整体感知： 1、看来大家课前预习的很认真，那么谁来用自己的话说说课文讲了几个故事？故事的内容分别是什么？都有哪些人物？（学生交流汇报：可以进行比赛，小组讨论派代表说）（一定要给学生充足的时间来说。） （如果学生回答的比较啰嗦，不精炼的情况下，老师最后出示。出示时可以先让学生自己填括号，最后老师再出示完整答案，然后齐读。） 其实概括文章的主要内容，我们还可以用填空的形式来概括我们一起来填一填。 师出示总结：①一个男生因（给母亲买药），向“我”（借了两元钱之后），每天（夜里不辞辛苦帮人干活），终于（实现了在五天内还钱的诺言）。 师：从第一个故事中我们可以看出，小男孩为了实现自己在五天之内还钱的诺言，他不辞辛苦，最后怎样？生答（如期归还）（板书：男孩“如期归还”） ②“我”冒着大雨去（车站接约好的朋友）时，看到了（一对信守诺言的少年风雨无阻如期相聚的欢欣场面），“我”却因（朋友失言）失望而归。 师：从第二个故事我们可以看出，两位少年（风雨无阻），兑现了自己的诺言，而我的朋友因为下雨却怎样（风雨不至）（板书：少年“风雨无阻” 朋友“风雨不至”） 2、通过我们刚才对课文的初步理解，想想作者通过这篇文章想要表达什么情感？如果不明白，可以再次朗读课文来感受一下。（在文中画出相关语句，并作批注） 3、再读课文，在课文中将自己感受最深刻的句子画下来，并在旁边做下批注，下节课我们一起交流讨论。 四、布置作业： 1、抄写本课生字并组词。 2、文章告诉我们信守诺言十分重要，那么你对于一诺千金是如何理解的呢？谈谈你的感受吧！ 五、课堂检测： 1、词语填空我能行。 hān jǐn 一（ ）千金 （ ）睡 严( ) 坦荡无（ ） 2、通过对文章内容的初步了解，用自己的话说说，文中讲了几个故事，故事主要讲了什么内容？ 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/18dfdde555270722182ef7c8.html