人教版小学数学二年级下册教材解读 赵 芬 一、知识体系 本册书的知识包括数与代数、空间与图形、统计、量与计量，综合与实践。其中数与代数包括2表内除法（一）、4表内除法（二）、5混合运算、6有余数的除法、7万以内数的认识。空间与图形包括3图形的运动，量与计量的8克和千克，统计的1数据收集整理，综合与实践的小小设计师和9数学广角---推理。本册的重点内容:表内除法、万以内数的认识、用数学解决问题。 二、平均分 1、生活中有时候需要平均分，有时候不需要平均分。 如：在生活中，姐姐和弟弟去搬盒子，姐姐搬3个，弟弟搬2个，这是不一样多。 但：在学校里，老师给学生分糖，平均分就比较合理，这是一样多。 2、建立“平均分”概念 你能将这些糖分成3份吗？请你来分一分。 对比分的结果，认识“平均分”，有三种不同的分法。每份都是2块糖，同样多。 3、熟练地叙述平均分的过程。 可编辑范本 （1）一个一个地分，一边分一边说。 （2）6块糖平均分成3份，每份是几个？叙述说。 （3）6块糖，每2块一份，分成几份？一个一个人说，过关验收。 4、余数。 9个桃，平均分成4份，每份是2个，还剩1个。学生熟练地练习说。 5、怎么知道的？ 把8个桃平均分成4份，每份几个？ 8个桃，每2个一份，能分成几份？ 把8个桃平均放在4个盘里，每盘放（ ）个。 8个桃 ，每2个放一盘，能放（ ）盘。 6、语言叙述。 7、平均分的运算符号的创造。 8、听算式并书写 9、 10 ÷ 5 = 2 12 ÷ 2 = 6 18 ÷ 6 = 3 16 ÷ 8 = 2 可编辑范本 10、体验。 用式子把场景表示出来：有12个苹果，平均分给3个同学，每个同学能分到几个？看算式描述场景：12 ÷ 3 = 4。 11、用除法符号表示出来 （1）10个西瓜，平均分到2个筐里，每个筐里能分几个？ （2）有12个灯泡，每个灯座装2个，可以装几个灯座？ （3）每个热气球上坐3人，6个热气球共有多少人？18人坐6个热气球，平均每个热气球上有几人？ [此文档可自行编辑修改，如有侵权请告知删除，感谢您的支持，我们会努力把内容做得更好] 可编辑范本 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/199f56b95bcfa1c7aa00b52acfc789eb162d9ec6.html