白云朵朵 一． 教学目标： 1.通过观察，让学生初步感知自然景观中云的不同变化，了解有关云的知识。 2. 引导学生大胆对天空中的云朵进行丰富联想，培养学生的形象思维能力。 3．初步尝试用不同的表现方法来创作画面，表达内心所感所想的云朵变化。通过引导学生对云朵的观察、回忆、思考、想象与讨论，使学生感受云朵的美，进一步培养学生对自然景观的热爱之情。 二．教学重点 难点： 重点：观察天空中云朵的变化，对云朵进行大胆地联想和表现。 难点：能对云朵进行大胆地联想和表现。 三． 课前准备： 油画棒、彩色水笔、水粉颜料、画纸等常规用具和材料 课件《云的图片》、相关云的知识、绘画用具等 四． 教学时间：一课时 五． 教学过程： （一） 创作情景，谈谈感受 1.（大屏幕出现蓝天白云、绿草、羊群画面，伴随着歌曲“蓝蓝的天上白云飘。。。。。。。，） 2.谁来说一说看到、听到什么？给你带来什么样的感受 3.这就是云儿朵朵——板书课题 （二）观察交流，欣赏感受 1.欣赏图片 （1）同学们，看一看自己所带来的有关云的图片，说一说你印象最深刻的图片是哪张？为什么？ 2.云的形成 （1）看来同学们的课前准备很充分，你知道云是哪里来的? 小结：空气中的水汽是从海洋和地陆上的江河湖泊等的水面蒸发而来。高空气温低，空气中的水汽凝结成小水滴。到了五六千米高空，小水滴又冻结成冰晶和雪片。无数的小水滴和小水晶凝聚在一起，漂浮在空中，看上去白茫茫一片，就形成了云。 3.云的色彩变化 1.云儿们可真神奇啊，还会变着魔术呢！云有时候穿着洁白的衣裳，看看这些云儿穿着怎样衣服的衣裳呢？（观赏朝霞、夕阳、晴天、阴天等不同时间、不同天气时的云彩） （1）这是什么时候的云彩？什么时候会出现这样的云彩？ （2）洁白色彩的云给人以不同的感觉？（红彤彤的云…….） （3）这时云儿又穿着怎样的花衣裳？ a.这是什么时候的云彩？ b.为什么会出现这种颜色的色彩？ （5）其实云的外貌也是各异，找找这些云的外形有什么特点？ 狂风吹动的时候，云朵发生了哪些变化？ （1.这些云朵的外形，又有什么特点？被风吹动，云儿的形状也发生着变化，云儿的外形也是各种发挥的，请小朋友拿出油画棒，把屏幕上你看到的云儿的样子来画画，想一想把云儿画在纸的什么位置？ （2.说说你画的云儿？ （3.有的小朋友不仅画了，还对它进行了改变，你发现了什么变化？ （4.怎样使云朵变得更可爱，使画面变得更有趣。 4．布置作业，表现感受 (1)画一画云儿朵朵 要求：画出自己对云朵的想象和感受，要有创意，造型要与众不同； (2)学生创作，教师巡视指导 5.展示作品，学习评价 (1)说说自己的作品，你画的是什么？ (2)你喜欢谁的作品，为什么？ 6.提供课题，研究拓展 学生课外的研究思路：在什么样的天气变化下，天上的云朵会变得更神奇，更美丽 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/19c7dccdb0717fd5360cdca3.html