课题 《春水》 课时 1、“春水”向人们告知春天的来临，让我们在音乐的感染下进一步激发对大自然的热爱。 教学目标 2、聆听《春水》，歌曲借景抒情，运用不同的节拍、节奏表达对春天的赞美。 3、在学唱歌曲的切分节奏及乐句的重复、变化重复的创作手法。 教学重点 教学难点 教学准备 聆听音乐，感受音乐情绪。 运用不同的节拍、节奏表达对春天的赞美。 电子琴 课件 教 学 过 程 二次备课 教学环节 教学内容及活动 及反思 一、组织教学 1、师生问好 2、复习歌曲《小鸟 小鸟》 导入新课 二、欣赏《春水》 学习新课 1、自然现象的变化导入 问：春水从和出来？东去春来，大地回春，冰雪融化，形成春水。春水有这样活动，他们去向哪里？请听音乐。 2、欣赏童声合唱《春水》 问：（1）歌曲创设了一幅怎样的画面？ （2）唱有几个声部？表现出这样的情绪？ （3）水像不像活泼顽皮的孩子？ 3、再听《春水》边听边跟着歌声朗读歌词，并在歌词上划上小节线。 拓展延伸 课堂小结 4、儿歌与打击乐 （1）在教材上标出的节奏，练习徒手拍击。 （2）两人彝族练习，即一人读一人拍。 （3）注意速度能与歌曲一样。 5、播放歌曲准确地为歌曲伴奏 6、分组讨论选择合适的节奏乐器按徒手打击的节奏为歌曲伴奏。 7、各组展示表演，比一比哪一组与音乐配合得最默契。 8、拓展与研究 问：能够设计其他形式表演并说说意图。如配乐诗，小品表演等。其次是重新设计节奏谱，并说说设计的思路与意图。 9、小结：研究成果表演。（教师要积极表扬学生的创造性表演，表扬他们的创新精神）。 三、学习切分音节奏 学习乐理知识：切分音 1、认识切分音 2、正常的强弱节奏 3、改变了强弱关系，产生了切分音： 改写成的节奏，并唱唱，四人小组讨论并唱一唱。 四、师生小结 板书设计 作业设计 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/1a3aad5ca1116c175f0e7cd184254b35effd1ae0.html