精选作文:近朱者赤(1200字)作文 小的时候老是听大人说，跟什么样的人学什么样的人，这句一般都不是形容好事的。这就是所谓的近朱者赤近墨者黑。 近朱者赤，近墨者黑这个成语深刻地揭示了环境对人的潜移默化的影响。对于处在人生观形成期、意志脆弱期、理想转型期的青少年来说，更要选择良好的成长环境；为了让孟子健康成长，孟母三迁住处就是这个道理。人生在世，不可能生活在真空当中，总要交朋结友，这些朋友就构成了一个人的生存环境。思想高尚、情操纯正的人当然是赤者，思想丑陋、情操低劣的人自然是墨者。人的思想总是通过言行表现出来。赤者的言行往往彬彬有礼、循规蹈矩，有些不谙世事的青少年则以为赤者缺乏创意一点也不新潮，便拒之门外。墨者，，的言行往往标榜创新、自称时髦，有些是非观念淡薄的人却认为墨者很潇洒、有新意，不禁模仿、追随、崇拜。正是墨者的这种迷惑性、隐蔽性，使意志薄弱者变黑了也毫无反应，这就是墨者的危害性与虚伪性。同时，墨者还善于察言观色，以利诱惑，然后拉人下水或逼人就范。现今有些贪官污吏原来也是正直、廉洁者，在墨者的诱逼下逐渐变黑了。对于正在成长的青少年，近墨者黑就更不足为奇了。 近墨者黑的一个根本原因在于近墨者的思想有问题，这些人原本就不是思想非常纯洁者，意志并不十分坚定，是非观念本来就不强，这就给墨者以可乘之机，有些青少年心理尚未成熟，立场摇摆不定，面对外面的梢彩世界，心向往之，于是美丑区别荡然无存、是非观念悄然消失，只被花花绿绿的外物撩得两眼昏花，谁是赤者谁是，墨者已不再重要。往往把所谓赶潮流的墨者当作偶像，始而好奇，继而崇拜，终至效法，以致变黑了也浑然不觉。许许多多走，卜邪路的青少年不正是这样近墨者黑的吗？ 即使认识到了墨者的危害，生活在其环境中要保持不黑，也是很困难的。法朗士笔下的圣修·士巴弗奴斯，虽然保持极崇高、圣洁的宗教信仰，可是一旦离开神圣的昂第诺修道院而进人荒淫奢侈的亚历山大城，就难免在污浊的环境影响下灵魂堕落。近墨者黑从反面说明了良好的育人环境的重要作用。 我们明白了墨者对青少年成长产生不良影响的道理，就应该努力营造一个清新、美好的育人环境。首先就是要清扫墨者，消灭传染源，严厉打击对国家、对人民、对社会尤其是对青少年有危害的人和事，使其没有机会起污染作用。只有源清才会水清。其次，应加强对青少年的人生观的教育，丰富育人形式，避免死板、生硬的说教方法，使教育形式生动、活泼、形象，让青少年喜闻乐见，无形中受到教育；使得墨者的伎俩无法施展。最根本的一点，青少年要加强自身修养，树立正确的人生观，形成健康的志趣，陶冶高尚的情操。这样免疫力强了，墨者难以见缝插针了，自然会销声匿迹。 让我们都来做美好的育人环境的营造者吧，让青少年长期与赤者为伍吧！ 让我们的生活圈子中多些正能量吧！多些赤者！初一:陌汐尘 篇一：近朱者赤作文训练 近朱者赤”议论文讲义及训练范文 “近朱者赤”议论文讲义 一个路人发现路旁有一堆泥土散发出芬芳的香气，就把这堆土带回了家，一时之间，他家竟香气满室。路人好奇而惊讶地问这堆土：“你是从大城市带来的珍宝泥，还是一种稀有的香料，或是价格昂贵的材料？”泥土说：“都不是，我只是一块普通的泥土而已。” 路人又问：“那么你身上浓郁的香味是从哪儿来的？” 泥土答：“我只是曾和玫瑰园的玫瑰相处了很长一段时间。” 【注意】①根据材料，考生自己确立话题，规定写作范围。②立意自定。③文体自选。④题目自拟。⑤不少于800字。 写作导引 土是有气味的，人们平常不去思考这个问题，至于泥土是芳香的就感到奇怪，因而路人好奇、惊讶地发出一组选择问就不足为怪，当泥土道出“我只是曾在玫瑰园和玫瑰相处了很长一段时间”的原委后，人们恍然大悟，这是一个极普遍的道理：近朱者赤，近花者香。进一步概括，就有“环境对人的影响”的话题产生。但环境有好有坏，从材料看，当然是指“好的环境”，材料更准确的解读应为“好的环境对人的积极的影响”。这样这就抓住了材料的中心。材料的中心思想（主旨）是最好的“话题”。 作为一个刚接触材料的学生，要对材料作全方位的面面观，这样才能从理性上“十拿九稳”地找到“最佳角度”，和“自己擅长写的角度”。上述材料，是一则“故事”。 对于故事类材料，若要分析它的思想，可以从人物角度，可以从情节角度，也可以从环境（主要指社会背景）角度，最主要是从材料的“字里行间”体会作者所流露的思想的倾向性，进而去把握作者的写作意图。而分析材料中的各个要素，就可以得出不同的立意。 从路人角度分析，不难得出“爱美”（芳香）的意思，以及“猎奇”的意图。 从泥土角度看，有“跟好人，学好人”的思想。 从情节角度看，芳香的泥土被人重视可以推出“具有美德的人容易受人爱护”的结论。 从社会背景角度分析，可以看出“学习和接受熏陶能够提高人的素质”的最重要的意思。 总之，写作时一定要“化大为小”， 要变为一个具体的小范围，选择其中一个来写，不要贪多，否则会造成东拉西扯，空谈漫议。 审题误区 1.“近朱者赤”是一个经常训练的逻辑命题，并且高考中曾出现过相关命题，所以选择最佳立意角度并不难，但，仍存在审题不准的问题，如“传递美好”--玫瑰将芬芳传递给泥土，泥土将芬芳传递给人类--我们也要传递美好。 2.最佳角度是“好的环境对人的积极影响”，泛泛谈“环境影响人”，就属 过于宽泛了。 3.将笔墨更多地倾注于“反面批驳”上，文章重点应该是“向他人学什么”和“怎样学”。 4.不可以写“反向立意”，如写成“近朱未必赤”。因为否定话题的意思与材料的中心格格不入。若写成“否定话题”的答卷属于“走题作文”。素材积累 1、交游之间，最宜审择。大凡敦厚忠信，能攻吾过者，益友也；谄谀轻薄，傲慢亵狎，导人为非者，损友也。--梁章钜2、丝色随染异，择交士所贵。--陈与义 3、人伴贤良，譬如纸一张；以纸包兰麝，因香而得香。--金缨4、与善人居，如入芝兰之室，久而自芳也；与恶人居，如入鲍鱼之肆，久而自臭也。 --颜之推 5、君子之交人也，欢而不谋，和而不同，好而不佞诈，学而不虚行，易亲而难媚，多怨而寡非。故无绝交，无衅朋。--徐干 小的时候看过很多美丽的童话，那些童话丰盈了我的童年的世界，也让渐渐长大的我始终怀着一颗善良的心。就像《小王子》里的小王子起初并不明白遇见玫瑰意味着什么，经过一场旅行后，他才明白：玫瑰教会了他爱。那些美丽的童话也是芬芳了我人生的玫瑰。 芬芳人生的玫瑰饼不缺少，却有很多人将它否定，为何？ 前不久柴静出了新书《看见》，以一位新闻人的视角告诉我们她所看见的世界，传递着理解与宽容的正能量，可随之出现的“砍柴”派立刻展开之击，说柴静心灵鸡汤式的文章太过文艺，是对社会问题的简单解读，毫无意义！为何？甚至于网上还有这样的言论：感动中国，“最美xx”都是博人眼泪而无实际效益的。为何？为何会有这样的言论？ 一本《看见》让我们看见世界的一隅，千万本《看见》，我们会看透世界；一个感动中国人物让我们的心灵开温一度，千万个感动中国人物，世界也因此温暖。那些小小的，不起眼的努力在悄悄传递着正能量，时间久了，它的力量显现。正如一朵玫瑰芬芳不了土壤一圆玫瑰就可以。可玫瑰园也是由玫瑰组成的。 想到中央电视台的一条公益广告词：每个公益广告是一盏灯。灯多了，生活也不知不觉地亮了。 被玫瑰芬芳的生命也带了芳香。甘相伟，北大保安，在北大的几年耳濡目染，看了400多本书，写10万多字摘录，最终通过成人高考进入北大。无独有偶，在北大最近几年中，从保安变成学子的有300多名。北大这座巨大的玫瑰园芬芳了这么多保安的人生，他们的生命因此变得芳香，我相信，当他们带着北大给他们的那份芳香离开北大去芬芳他人时，也许别人会不懂，会问他们自身是如何聪明如何获得成功的，但这些都不重要，重要的玫瑰园中的芬芳已扩散！ 当人们焦虑着“中国式过马路”，当越来越多的人悲伤着好多的“小悦悦事件”，当时代发出嘲弄：“中国人没有信仰！”是否看见感动中国的人物，是否看见那些“最美的人儿”，是否看见无数时代的骄子在凭一己之力传递着正能量，也许现在还鲜有成效，但在正能量的滋润下，会结出一个更好的中国。 为自己建造一座玫瑰园，让自己成为玫瑰园中的一员。 似乎很多人都愿意把一个崭新的生命比作一张纯白的纸，如果把它放进一个五颜六色的环境里浸染，它就会变成五颜六色的彩纸，所谓近朱者赤，近墨者黑也便是这个道理。由此可见，环境对于一个人的成长是极具影响的。 “与善人居，如入芝兰之室，久而自芳也；与恶人居，如入鲍鱼之肆，久而自臭也。”处于一个什么样的环境就有可能成为一个什么样的人。很多人都听过伤仲永的故事，仲永，虽自幼天资聪颖，堪称神童，可却也经不起父亲每天把他浸染在那个吃喝玩乐附庸风雅的大环境里，最终变得与常人无异。 良好的环境对于人的成长有着巨大的影响。“物以类聚，人以群分”，人是一种群居的动物，每天都得接触形形 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/1a4252e487c24028905fc3a3.html