. 唐店小学研学旅行活动调研报告 根据政府文件精神及汝州市教育局办公室《关于对全市中小学生研学旅行工作开展情况进行调研的通知》，为切实推动胡庄小学研学旅行工作的全面实施，让小学生走出校园去认知社会、接触自然，实践求真、体验生活，发挥研学旅行与学校课程不同的育人作用，全面提升学生综合素质，培养学生的家国情怀、责任意识、担当勇气、创新精神和实践能力，结合乐寨小学实际，我们对全校小学生研学旅行工作开展情况进行调研，现将调研情况报告如下： 一、工作目标 对我校已开展的研学实践教育活动情况进行深入调查，全面总结，为我校建立规X管理、责任清晰、多元筹资、保障安全的研学旅行工作机制，探索形成小学生全员参与、组织管理规X有序、基础条件保障有力、活动品质持续提升、安全责任落实到位、文化氛围健康向上的研学旅行发展体系，为全面推进研学旅行工作提供决策参考。 二、调研内容 1我校研学旅行活动开展情况 101名学生全部参与，参与率达到了100%。 2我校研学旅行课程开发情况 我们胡庄小学紧紧抓住“果树培养”这条研学线路，让学生参观果树嫁接，蔬果管理，合理修剪，怎样使杏子、梨子、柿子、石榴等果实结得又大又多实践活动。让小学生充分掌握果树的栽培与管理知识，展望果业的发展前景。 三、活动开展的收获 1、增进了与教师和同学之间情感。 2、增强了学生安全意识。 既能寓教于乐，也能激励学生。研学旅行，让学生觉得很兴奋，每次出发前，学生的步伐都是那么轻盈而有活力，兴奋之情溢于言表，气氛非常活跃。 3、培养学生团队精神。研学旅行中，学校将学生每10人分成一组，设组长一名，负责每次活动点名，带队，出现问题及时向带队老师反映，每个组长都很尽责。 4、通过集体活动，培养了学生集体意识，关心他人意识，培养了团队精神。 从研学旅行活动情况看，开展研学旅行在带领学生外出前，通常都有比较详尽的活动方案，每项具体工作也能够做到组织到位，责任到人。每次外出考察，学校也会设计比较明确的考察主题，并组织相关学科的教师围绕考察目的地设计相应的参观、考察、调研和学习的内容，从而确保研学旅行活动既有“行”又有“学”，并安全有序开展。 活动中存在的问题 1.学生安全问题带来诸多困扰 研学旅行活动参与学生人数多，每次外出一百多人，学校的组织管理和安全保障压力很大，这也是很多学校校长和教师不愿意组织研学旅行活动的主要原因。大量的学生集体外出，在校外活动多日，学生每日的饮食、住宿、交通以及各种参观考察活动，随时可能出现各种意外情况，而每次带队外出的教师人数有限，一旦出现安全问题，学校就要面临来自家长和上级教育行政部门以及社会的多方压力和责难。很多家长尽管能够认同研学旅行的价值，但是对学生安全问题的担忧，使很多学校在能否让学生参与研学旅行这个问题上踌躇不定，犹豫不决。 2、师资短缺教学任务繁重，研学旅行的时间不能充分保证。 1 / 2 . 就胡庄小学而言，六个教学班，六名教师，一人一班，所以教育教学任务繁重，更没有专职负责的教师，时间上也很难得到保证，这也必然影响到活动的效果。 3.活动效果尚未达到理想状态 一方面，研学旅行活动存在“只旅不学”的现象。有些研学旅行活动的目标和内容简单，形式单一，活动不够深入，学生在参与过程中兴趣不高，走马观花，漫无目的，比较被动地走完行程，收获不大，活动效果不甚理想。另一方面，研学旅行活动也存在“只学不旅”的现象。一些学校担心旅行过程中缺少教育意义，过分强调让学生带着学习任务外出。出发前，各科教师充分挖掘本次活动与学科知识的结合点，在任务单中设计出内容繁多题目让学生填写，忽视了学生在活动中的感受和体验，使研学旅行变为学生忙于答题的过程，学生兴趣下降，影响活动效果。 四、活动延伸 1、为了及时总结2017年研学旅行的成功得失，学校要求每个参与学生都要写一定数量的研学旅行随记，写出自己感受最深的人和事，由语文教师筛选出优秀作品进行评比交流，并要求每个参加研学旅行的学生向家长说说见闻与收获。 2、学校将公开展出学生的感受和照片，并进行评比。大力表彰那些在整个活动中，自觉遵守纪律、注意安全、文明有礼、活动有序、爱护环境、团结友爱的好同学。 总之，“研学旅行”活动，走出校园，让师生拓展视野、丰富知识、了解社会、亲近自然，培养了学生的生活技能、集体观念、团队精神；增强了学生的社会责任感、创新精神和实践能力。同学们展现出了一种积极向上、文明有序、互帮互助、永不放弃、勇于探索的精神风貌和优良品质。 汝州市庙下镇唐店小学 2018年1月31日 2 / 2 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/1addec22af51f01dc281e53a580216fc710a53e7.html