第二课时 直角的初步认识 一、预习作业： 1、我知道。 1）、直角是一种特殊的（ ），用符号（ ）表示。 2）、我知道的有直角的物体有（ ）。 2、轻松我来辨，是直角的画“√”。 二、课堂作业： 1、选一选。 1）、（ ）号是直角。 2）、（ ）号不是直角。 3）、（ ）号比直角小。 4）、（ ）号比直角大。 2、在下面的每个图形中，各有几个直角？ 3、判断。 1）、直角不是角。 （ 2）、数学书的封面上的直角比黑板面上的直角小。（ 3）、每个三角尺上都有1个直角。 （ 4）、与三角尺上两条直角边重合的角，就是直角。（ 5）、正方体和长方体都有24个直角。 （ ） ） ） ） ） 4、用纸折一个直角，然后量一量课桌桌面的四个角，看是不是直角？ 三、课后作业： 1、下列图形中各有几个直角。 2、一个长方形有4个角，切去1个角，还有几个角？动手试一试。 3、在下面的图形中，增加两条线段，使它有4个直角。 4、画一个直角。 5、 上面的图形中： 1.四个角都是直角的有（ ）个。 2.两个角是直角的有（ ）个。 3.一个角是直角的有（ ）个。 4.一个直角都没有的有（ ）个。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/1b28c6c381c758f5f71f6722.html