“学程导航”课时教学设计 施教时期 年 月 日 教学内容 11、第八次 共几课时 第几课时 2 2 课型 新授 1、能正确、流利、有感情地朗读课文。 教学 目标 2、感悟课文，体会布鲁斯坚持不懈、百折不挠的斗争精神。懂得“有志者,事竟成”的道理。 3、能通过朗读，感悟课文，并能说说自己的想法。 重点：理清课文脉络，学习课文按事件发展的顺序的写作方法。弄清课文教学 重难点 教学 资源 预习 设计 所揭示的道理。 难点：感悟课文，体会布鲁斯坚持不懈、百折不挠的斗争精神。懂得“有志者,事竟成”的道理 充分利用插图帮助想象布鲁斯王子在磨坊中看到蜘蛛不懈结网而鼓起了战斗的信心的情景。 1、自主练习朗读课文，把课文读正确、流利、有感情。 2、阅读蜘蛛织网的过程，体会人物的内心世界。3、交流、讨论：假如你是布鲁斯王子，你会怎样做？为什么？ 4、搜集我们生活中这样的例子，科学家的故事或碰到类似的事情交流交流。 导 学 策 略 调整与反思 学 程 预 设 板块一、复习导入（5分钟） 板块一、复习导入： 1、自主完成，检查订正。 齐读课题 2、根据小黑板的提示，自由交流，相互评议 1、自由阅读第二自然段， 思考、交流，从文中找出相关内容 2、自主交流，用上“因为……所以……”把原因说一下 练习读第二小节，读出自己的体会与理解 3、自主交流，相互评议。 4、抓住关键词指导朗读、体会王子几乎要失去信心的心情自由交流，集体评议 5、默读课文，画出相关词语1、完成《一课一练》第一题。 2、这节课，老师继续和大家一起学习《第八次》（读课题）。 出示词语“侵略——抗击”，用上这两个词把板块二、品读课文 （一）研究第二自然段 1、出示——可是，……不断地唉声叹气。 2、什么是“唉声叹气”，不断地呢？学一学。 3、王子为什么要唉声叹气？用上“因为……所以……”把原因说一下。 （根据学生回答，点出关键词） 4、请同学读一读这段话，注意读出王子的心情。 5、如果你是布鲁斯王子，在一连遭受了七次失败后，你的心情怎样呢？ 6、看来，对于这场战争，王子已经失去了信心，是吗？（引出比较“几乎”） 板块二、品读课文（27分钟） 第一小节的内容回忆一下。 和句子，朗读、体会 6、比较句子，体会句子的思想感情 7、自主质疑 8、自由朗读第三自然段 9、找出蜘蛛结网过程的句子，同桌互相读一读 10、同桌之间相互交流，勾画出相关词语，集体交流、评议 11、自由填空，再读句子，体会其中的思想感情 12、根据教师创设的情境，同学展开想象，自主讨论、交流 13、进行全班交流，集体评议 14、自主讨论交流，畅所欲言 15、自由朗读课文第四自然段 16、自主讨论交流，畅所欲言 先自主交流，再把自己所思所悟动笔写下来，表达出自己的真切感受 交流、讨论 板块三、问题延伸，深化主出示：对于这场战争，他几乎失去了信心。 （二）直奔结尾，比较学习 出示：布鲁斯王子的第八次抵抗终于成功了。 仔细读读、想想，你有什么疑问吗？ （三）寻找原因，学习第三自然段 是什么原因使王子重新鼓起信心的？ ⑴自由朗读第三自然段 出示：布鲁斯躺在木板上…终于结成了一张网。 ⑵找出蜘蛛结网过程的句子，同桌互相读一读 出示：忽然，……终于结成了一张网。 ⑶蜘蛛结好这张网容易吗？从哪些词语可以看出来？ （4）蜘蛛一共结了几次网？ （5）第一次结网是怎么失败的。 （6）能不能书网破了，丝断了。 当它第一次结网失败以后，蜘蛛是怎么做的？ （7）第二次结网失败了，蜘蛛又是怎样做的呢？第三次呢？ （8）每次失败后，蜘蛛都是重新开始，但为什么没有每次都一样的写呢？后面的结网是怎么写的？（就这样……） （9）你觉得这是一只什么样的蜘蛛？ （四）学习第四段 王子看到了这样一只不灰心的蜘蛛有什么反应呢？请大家自由朗读课文第四自然段。 如果你是王子，您现在的心情怎么样？又题（8分钟） 在想些什么呢？请大家在纸上把王子想说的话1、同桌之间相互讨论交流，写下来。 再全班交流、评议 （五）指导朗读全文。 2、自主交流 板块三、问题延伸，深化主题 3、相互交流、讨论， 读格言，积累语言，自己学 如果王子的第八次抵抗又失败了，会怎样着写一写自己学习后的感受 做呢？ 作业 设计 教学反思： 课内：完成《补充习题》第四大题。 课后作业：想象作文：如果布鲁斯第八次又失败了，你想他会怎么做？发挥自己的想象，以“第九次”为题写一段话。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/1b95c18d842458fb770bf78a6529647d26283455.html