和硕县幼儿园家长半日开放活动总结 20XX年4月4日,我们班举行了本学期第一次半日家长开放活动,邀请家长走进幼儿园,参与到幼儿各项活动中.通过这次活动让家长更好地了解了孩子在幼儿园的学习和生活情况,帮助家长不断获取新的教育理念,增进幼儿园、教师、家长之间的联系与沟通,更好地达到家园共育目的.本次活动,我们以晨间活动、教学展示、亲子游戏、亲子手工等丰富多彩的活动形式,向家长展示了幼儿在园的学习生活状况.总得来说,这次的活动比较成功的,半日与家长孩子接触下来,增进了家长、幼儿、老师之间的联系.这也是我来到中三班第一次这样近距离的与家长接触,存在一些不足的地方,因此做了以下的总结： 一、无法关注到每一个幼儿. 家长开放日当天,爸爸妈妈爷爷奶奶一大早来了,把教室挤得满满的.由于人多,加上活动内容比较丰富、紧凑,我们老师无法关注到每一个幼儿,教学活动《生日气球》是一节分享阅读课,主要是锻炼孩子的观察能力和语言表达能力的.但在活动中我没有让每一个幼儿都能有发言的机会,这就造成有些家长心理有点不舒服.活动结束后有家长就来问我：“老师、我们家孩子上课不怎么积极,麻烦你上课多叫叫他.”当时我跟家长解释了原因后,说由于时间有限不可能每个孩子都叫到的,以后我会更关注他的.家长才总算放下心来. 我觉得家长开放半日活动活动内容丰富、紧凑,全面的向家长展示了幼儿在幼儿园生活的各项主要活动.不可能再进行缩减,课堂上也不可能每个孩子都叫到,只能在活动中教师能尽最大的可能给每个孩子提供表现的机会,适当延长活动时间；如果实在时间不充足,可以活动结束后和家长打声招呼,解释下我们一日活动的流程,让家长更加理解我们的工作. 二、忽视强调保育细节. 家长开放半日活动除了晨间活动、教学活动、亲子游戏、亲子手工等,更重要的是一日活动的保育环节,如喝水、如厕、洗手、漱口、擦嘴巴等环节.经常有家长在群里嘱咐老师：“我们家孩子感冒了,请老师提醒他多喝水！”由此可见家长对孩子们的健康更加关注.因此趁着家长开放日我们可以多强调班级中保育工作,让家长更加放心.记得在孩子进餐后,有位妈妈看见一个小朋友去拿水杯说：“吃完饭就要喝水的.”我立马解释道：“不是喝水,是用餐后漱口”我这才意识到,自己没有着重强调我们的保育工作. 在孩子们进行喝水、如厕、进餐等活动前,我们可以跟幼儿有一个简单语言上的交流,这样不仅可以提醒幼儿该注意的地方,更加能让家长认同我们的保育工作,放心把孩子交给我们. 三、家长干扰幼儿活动. 家长难得来园能看到自己孩子的一举一动,无论是集体教学还是晨间游戏,他们会格外地认真观察自己的孩子,并给予帮助.发出命令性的指令：“ 快坐好,听老师讲呀！你这样不对,我来做给你看.”家长们都想看到自己孩子表现出色,习惯性地将自己的孩子与同伴进行比较,所以家长忍不住想要去指挥甚至是直接指导.但其实孩子有他们自己的想法,家长这种情绪的表露有时无疑也会影响到孩子自信心的树立、孩子积极进取的动力,因此在下次家长开放日开始之前,需要给家长强调一下,希望家长尽量以一个观察者的角度来参与开放日活动,不要过多的参与或者打断孩子的游戏.往往一次的家长开放日孩子们的表现代表不了一切,有的幼儿家人在与不在的表现差距较大,希望家长能够给予孩子一个比较平和的心态,不急功急利. 以上是我总结这次家长半日开放活动中出现的一些不足,以后我会更加注意这些细节.希望通过这样的家长开放日,体现互动互助的关系,更拉近与家长之间的距离,从而更好的达到家园共育的目的. 和硕县幼儿园 中三班 二〇一八年四月五日 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/1bab0461c67da26925c52cc58bd63186bdeb921a.html