体会同音字的含义把词语补充完整 第一个词语是“头昏脑胀”，它的意思就是因为睡眠不足而导致感觉头重脚轻。也有可能因为受到刺激太大而使人产生烦闷，心情压抑，无法理智地处理事务等负面影响。 可以先给学生讲清楚这三个字的意思：头部发胀；头脑发晕；精神不振。然后让他们试着用自己喜欢的方式去造句子。如果老师说错了，不要急于否定。而应该指点学生应当注意什么问题。 在教授同音字时，我们经常会遇到很多困难。比如同样读音的字或者读音相似但笔画不同的字，往往就容易被忽略掉，从而闹笑话。如果把所有类型的同音字都放进句子里来考查学生，那是很不科学的。有一次，我就拿出来一张空白纸让孩子们造句。一开始我只看到纸上有七八个带同音字的词，便顺手写下来，结果班上好几个同学居然写出十多种不同答案。当他们对答案进行辨析时，不少同学连我都忍俊不禁了！其实，在平时我们就应注意培养孩子的识别能力和归纳能力。除此之外，还要提醒学生掌握正确的识字方法，并注意联系生活实际识记汉字。最简单的方法莫过于把每个汉字认真分解开来，按照形声字的规律进行归纳总结。这样才能达到较高的效率。 1、首先找出含有同音字的词语。这里特别需要强调的是——含有同音字的词语一般是名词性的词汇，因此建议选择具体明确的名词，不要太抽象。有时候，老师仅凭借学生的口述来判断词语的本质内涵，这就会出现偏差。比如：我曾见到李苦禅挥毫作画，在宣纸上奋笔疾书，直到筋疲力尽……由此可见，要根据词语本身固有的意思来猜测 - 1 - 词语的本质意义，千万不要随意扩展。 2、再仔细观察例句中的哪些词能组成两个或更多的近义词？在确定了哪些词属于同一个范围后，接下来要做的就是寻求答案。当学生得出结论后，要及时表扬，这样学生的积极性才能持续保持，课堂气氛才能热烈起来。要知道没有交流，思维的火花将难以闪亮。学习的过程绝非只是记忆的过程，而是主动探究的过程，是勤奋刻苦钻研的过程。即使对于识字教学这件枯燥乏味的工作，若是缺少一颗善于创新的心灵，恐怕再努力的汗水也浇灌不出美丽的花朵吧。 - 2 - 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/1bd62b12383567ec102de2bd960590c69ec3d8ba.html