人教版小学语文六下第四单元“外国名篇名著”复习资料 人教版小学语文六下第四单元“外国名篇、名著”复习资料 小学语文第4单元的主题是“外国名著和作品” 复习资料.doc 第四单元所选的四篇文章有两种呈现方式：一种是《卖火柴的小女孩》和《梵卡》，它们是安徒生童话和契诃夫短篇小说中的著名作品；一个是外国著名文学作品《鲁滨逊漂流记》和《汤姆·索耶历险记》的片段，采用了名著提纲和精彩片段的安排。这四个文本具有鲜明的特点，人物的不同命运也值得关注。 第十四课《卖火柴的小女孩》 1.本文是丹麦作家汉斯·克里斯蒂安·安徒生的著名童话。它讲述了一个卖火柴的小女孩在除夕夜在街上冻死的故事。 特点：写实和写虚交替进行，美丽的幻想和残酷的现实相互交替，突出了小女孩的悲惨命运。《拇指姑娘》、《海的女儿》、《丑小鸭》??也是安徒生的作品。2、《卖火柴的小女孩》一文重点写了小女孩五次擦燃火柴，眼前出现了四次幻景。第一次看到了温暖的大火炉，因为小女孩非常寒冷，她渴望得到温暖。第二次看到了喷香的烤鹅，因为小女孩非常饥饿，她渴望得到食物。第三次看到了美丽的圣诞树，因为小女孩非常痛苦，她渴望得到欢乐。第四次看到了慈祥的奶奶，因为小女孩非常孤独，她渴望得到疼爱。3、理解句子：p71 （1） 飞到一个没有寒冷、饥饿和痛苦的地方。 这句话的意思是小女孩离开了人世，在美妙的幻觉中死去了。再也不用忍受寒冷、饥饿和痛苦了。 （2） 她是多么幸福啊，她跟着祖母来到了幸福的新年。（幸福的两种含义是什么 前一个“幸福”是小女孩临死前是在美好的幻象中度过的，是幸福的；后一个“幸福”是小女孩死了就没有寒冷、饥饿和痛苦了，就彻底幸福了。通过这两个“幸福”，我们可以感受到作者压抑心头的满腔悲愤，感受到作者对穷苦人民寄予的深切同情和对贫富悬殊社会现实的强烈不满。 第1五课芬卡 1、课文通过凡卡给爷爷写信这件事，反映了沙皇统治下俄国社会中穷苦儿童的悲惨命运，揭露了当时社会制度的黑暗。 范卡在信中向祖父吐露了他不堪忍受的学徒生活，一再恳求祖父带他离开这里回到农村，并回忆起农村生活的两个场景：一个是祖父守夜的场景；第二，圣诞节的场景。 2、本文在表达上有两个特点： 首先，在谈到范卡的悲剧经历时，作者的叙述、范卡的信以及他在写信过程中的记忆相互交织、相互映衬。 第二、采用了对比、反衬、暗示的表达方法。 3.暗示性结尾的好处：文本以芬卡的梦结尾，暗示着芬卡欲望的幻灭，让人深思，激起人们对芬卡的深切同情和对黑暗社会的愤怒。4.造句（练习册第28页） （1）??仿佛??似的―― 例1：雨后，天空中出现了一道美丽的彩虹，仿佛是为了迎接太阳公公， 有人特意把它挂上去似的。 例2：这些天，这里的湖很干净。垃圾似乎藏起来了，因为他们知道上级要来检查。 （2）??先??再??还?? 星期天，我妈妈要做很多家务。她先洗全家的衣服，然后清洁家具和拖地。她还要为全家做饭？？ 例2：要预习课文了，我先把课文通读一遍，再打开《词语手册》读读词语意思、做做练习，还要在书上写上一些自己读书后的思考和不懂的问题。 第16课鲁宾逊漂流记 《鲁滨孙漂流记》的梗概部分按鲁滨孙历险的时间顺序记叙，写了“遇险岛上”、“建房定居”、“养牧种植”、“救星期五”、“回到英国”，让我们初步了解了鲁滨孙在荒岛战胜困难、谋求生存的非凡经历，表现了鲁滨孙（不畏艰险、机智坚强、聪明能干）的特点。 （喜欢这个角色的原因：罗宾逊克服各种困难，在严酷的现实面前顽强生存的精神深深打动了我。） 第17课《汤姆?索亚历险记》 汤姆·索耶历险记是美国文学大师马克？吐温的四部名著之一受到了全世界读者的喜爱。一百年后，它的魅力并未减弱。大纲描述了汤姆围绕“冒险”的五次冒险。它突出了汤姆（敢于探索和追求自由）的性格特征。《汤姆·索耶历险记》和《鲁滨逊漂流记》的写作方法：详细的描写让人有现场感； 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/1bde33f60a75f46527d3240c844769eae009a337.html