关于感恩的思考 景泰上沙窝小学 冯小云 六年级学生毕业了，在最后一个六一儿童节上，他们满怀深情地表演了手语操《感恩的心》：“我来自偶然，像一颗尘土，有谁看出我的脆弱？我来自何方，我情归何处，谁在下一刻呼唤我？天地虽宽，这条路却难走，我看遍这人间坎坷辛劳。我还有多少爱，我还有多少泪，要苍天知道我不认输。感恩的心，感谢有你，伴我一生，让我有勇气作我自己。感恩的心，感谢命运，花开花落，我依然会珍惜。”感恩，多么美好的情怀。可现在的人们懂得感恩的有几个，现在的孩子懂得感恩的又有多少？ 跟往常一样，我在早自习前进入教室抽查家庭作业，有一部分学生还没有来，来的学生有的检查作业，有的打扫卫生，有的小声读书。我时不时给孩子们提点要求和建议。就在这时，小洁的妈妈打来电话：“冯老师，你帮我说说小洁吧，今天早上又给我发脾气，光裤子就换了三条，怎么说都不听，眼看快迟到了，还给我赌气。最后他爸爸不得不去送她，也不知到学校了没有，有没有迟到。”我安慰了小洁妈妈几句，远远看见小洁向教室走来。短发梳向一边，梳得光滑整齐，穿了一套干干净净的衣服，很腼腆乖巧地向我走来。我很难将这个乖巧的小姑娘与电话中那个发脾气的小姑娘联系到一起。 其实这不是小洁妈妈第一次对我说起小洁的任性和无理，小洁在学校是一个很乖巧的小女孩，学习认真，与同学相处也很好。可为什么在家却跟换了一个人似的？小洁妈妈跟天下所有的妈妈一样，对小洁很关心，对她的教育也有耐心，生活上更是照顾得无微不至。母爱是天底下最伟大的爱，可为什么小洁却感受不到？还处处为难父母？我又想起一件发生在身边的事，前年放寒假时，六年级的几个学生偷偷溜到学校，将自己班里的几张桌子烧掉，教室也被烟熏得乌黑。六年级的学生已不算小，已经有最基本的是非观念。可他们为什么还会做出如此让人气愤的事情？深圳歌手丛飞耗资300万元，资助178个贫困学生，而当他重病住院时，受过资助的个别大学生就在深圳工作，也没去看他。这些人之骄子，为什么不懂得知恩图报？还有近一段时间频频进入各小区偷窃的团伙，成员都是一些有手有脚可以自食其力的年轻人，为什么甘愿做过街老鼠，也不愿用自己的双手回报社会？作为一名教育工作者，我不禁反思，我们的教育在其中起了怎样的作用，教育不仅仅是教给学生文化知识，更重要的是教给学生做人的道理。而我们现在的教育，注重的是考试成绩，在我们的工作中，文化知识的传授远远多于思想道德的渗透。又想起赵谦翔老师的精彩讲解，教育者育人的结果，学生如果德才兼优，是精品；德才兼备，是成品；有德无才，是半成品；德才兼无，是废品；有才无德，是危险品。教育工作者，宁肯把学生教育成废品，也不能把学生教育成危险品。儿童教育专家郭建国教授说：“感恩之心是一种美好的感情，没有一颗感恩的心，孩子永远不能真正懂得孝敬父母、理解帮助他的人，更不会主动的帮助别人。”感恩教育势在必行！感恩教育是一种爱的教育，是充满人情味、富有生命力的教育。感恩教育是培养孩子责任感的重要基础。只有懂得感恩的人才会懂得付出，有了感恩之心，才会有责任心，才会对自己的所作所为负责。 随着社会的进步和经济的发展，人们的生活水品普遍提高，物质文明建设有很大的进步，而精神文明建设相对滞后，现在很多孩子缺乏爱心，不懂得去关心他人，对来自父母的关心和爱护视为理所当然，不懂得回报。攀比心理强，不知道自己的幸福生活来之不易。“别让中国现在的孩子成为不懂感谢，不愿感激，不会感动，只知索取的冷漠一代。”因此，对孩子进行感恩教育，是一个迫切的教育问题，我们每一位教师都应该明白感恩教育的重要性，并为此付出自己的心血和努力。 教育孩子学会感恩，首先要让孩子知恩，要知道父母的养育之恩，知道师长的教诲之恩，知道他人的帮助之恩，知道社会的培育之恩，知道祖国的关怀之恩。知恩必谢恩，感谢父母、师长、他人、社会、祖国对自己的恩情。知恩必报恩，报答父母之恩，孝敬父母，做好自己的事，不让父母担忧。报答师长之恩，尊敬师长，不忘师长教诲之恩。报答他人之恩，帮助他人，伸出援助之手。报答社会之恩，回报社会，为社会的发展做出自己的贡献。报祖国之恩，热爱祖国，报效祖国，为建设祖国、保卫祖国作贡献。 教育孩子学会感恩，家庭教育是终身的教育。“一个不爱自己父母的人，不会爱他的祖国。”同样，一个连父母的养育之恩都不懂得感激、回报的人，根本不可能懂得感谢他人。所以教育孩子学会感恩，首先要教育孩子对自己的父母心存感激之情。家庭教育中父母的言传身教胜于一切说教。尤浩然拍的公益广告《给妈妈洗脚》充分说明了父母的言行对孩子的影响。另外父母要让孩子知道父母给他们的爱，如果父母只知道奉献，而不知道把自己的劳动和付出呈现给孩子从而教育孩子，孩子会以为父母为自己所做的一切都是理所当然，也就不会对父母有感恩之心，更不会有回报之心。爱要让孩子知道，才能激发起他们的爱心，引起他们发自内心深处的感情情怀。需要注意的一点是，父母的爱要适度，溺爱只会使孩子对来自长辈的爱麻木，从而使他们成了不懂感谢、不愿感激、不会感动的冷漠一代。 教育孩子学会感恩，学校教育是主阵地。首先感恩教育应渗透至各学科中，在学习文化知识的同时对孩子进行感恩教育。如在语文教学中，有许多优美的文章和诗歌蕴含了感恩之情，如《妈妈的爱》、《游子吟》等。教师可以充分利用这些教育资源对学生进行感恩教育。其次感恩教育要以活动为载体，让孩子从活动中体验感恩，教师应做到“以理服人，以情感人，情景交融，感人心灵”，让学生在不知不觉中受到教育，使其知、情、意、行在情景交融中实现自我完善，最终达到感恩教育的目的。比如：可以结合妇女节、教师节、老人节、父亲节、母亲节等节日，开展感恩活动，晓之以理抓外律，动之以情重内心，通过各种各样的活动，唤醒一颗感恩的心。最后，感恩教育也需要情境，德国一位学者有过一个精辟的比喻：将15克盐放在你的面前，你无论如何也难以下咽。但将15克盐放入一碗美味的汤中，你早就在享用佳肴时将15克盐全部吸收了。情境之于教育，犹如汤之于盐。盐需融入汤中，才能被吸收；教育需要融入情境之中，才能显示出活力和美感。在上面的案例中，当小洁走到我面前时，我笑着说：“小洁今天穿得真精神呀！”小洁高兴地坐在了自己的座位上，然后拿出一袋棕糕给我，说是她妈妈做的，让我尝一尝。我接过棕糕，示意同学们安静下来。然后说：“老师请大家吃棕糕。”说着将棕糕分给孩子们，小洁妈妈的棕糕做的特别香，味道好极了。孩子们特别兴奋，吃完后都情不自禁地说：“真香！”我笑着问孩子们：“你们觉得小洁幸福吗？”“幸福！”“说说看。”“小洁妈妈给他做这么好吃的棕糕。”“小洁妈妈很爱她。”“她爸爸经常骑摩托车送她。”看来孩子们知道很多情况。“那你们认为小洁应该怎样对待她爸爸妈妈呢?”“听爸爸妈妈话，不惹爸爸妈妈生气。”“好好学习，考出好成绩。”“帮爸爸妈妈做家务。”听，这些小家伙知道的不少吧。“老师知道你们都爱美，能不能总跟爸爸妈妈要新衣服穿呢?”“不能！”“为什么？”“因为爸爸妈妈没那么多钱。”“因为爸爸妈妈挣钱很辛苦。”“有多辛苦？”“我爸爸每天去背石头，晚上回家累的筋疲力尽。”“我爸爸每天去收羊，也很辛苦。”小洁低着头，一句话也不说。我借机引导：“你们说的对，真正的美不是每天穿漂亮的衣服，而是心灵要美，要懂得爱爸爸妈妈，爱身边的人。至于衣服，穿干净就是美。你们看，小洁今天就很美，衣服干干净净的。”孩子们将眼光投向小洁，小洁不好意思地笑了，她的心里一定有小小的变化。后来我又跟小洁妈妈约定，将小洁在家的表现记在本子上，让小洁拿给我看，我也将小洁在学校的表现记在本子上让小洁拿给妈妈看。小洁果然懂事了许多。 教育孩子学会感恩，社会教育不能忽视。现在的社会是一个开放的社会，尽管在进步，但许多不良因素也在增加，给孩子们带来了不少负面影响。我们盼望社会风气能日益好转，为孩子们营造一个良好的社会环境。更重要的是，家长、老师应该引导孩子正确认识我们的社会，正确认识社会上的不良现象，培养孩子辨别是非的能力。只有这样，即使孩子离开父母，离开学校，也不会“变坏”。 “播种思想，收获行为；播种行为，收获习惯；播种习惯，收获性格”。在学生的心中播种一种感恩的思想，就在学生的心中播种了爱心和希望，消融了许多的不满与不幸。只有这样，才能让孩子以平等的眼光看待每一个生命，他的一生才会少了许多怨天尤人的不平。只要人人怀有感恩之心，人与人之间才会少一些冷漠，我们的社会才会更和谐、更文明。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/1beb2343aa8271fe910ef12d2af90242a995ab5c.html