教综,案例分析满意的成绩。在开始的学 教学质量是学校的生命线，也是学校生存与发展的基础，建立一个完善的、合理有效的教学质量监控体系是学校教学管理工作的首要任务。对于学生评教的必要性，研究者大都持肯定态度。其支持理由主要包括以下几方面: 第一，从社会学的角度看，现代教育己经成为个体生命过程中的重要组成部分，关注生命体验，提高生命质量，是学校教育的重要责任，“学生评教”是学生在学校教育体验中的呐喊，是一种文化生命特征的反映。学校教育存在的价值就是为学生发展服务，学生作为学校服务的对象，有权对学校提供的教育服务做出评价。 第二，从教育学的角度看，学生作为教育的对象和教学过程的亲历者。教育者要提高教育效果，必需倾听来自他们的声音，了解他们的想法，并实施有针对性的教育教学措施。 第三，从教师评价与管理的角度看，科学、完整的教师评价应该包括学生对教师的评价。研究结果表明，在教师自评、学生评价、同事评价及领导评价四种教师评价方式中，学生评价的效度最高。此外，全员参与下的学生评教结果与同行评价结果的相关系数为0.84;学生评教的结果与学生成绩的相关系数为0.78。可见，学生评教可以使学校管理层获得真实而全面的信息，作为评价教师的直接依据，这有利于做出更合理、更全面的考核评价。 第四，从师生关系的改进和教师专业发展的角度看，学生评教能够充分体现现代教学中的民主意识，从制度上保障学生与教师人格平等的地位，交给学生民主监督的权力。学生评教还可以使教师获得大量反馈信息，及时了解自己教学中的优势和不足，改变自己的教学观念，调整自己的教学方法，倾听学生对教学的需要和要求，不断优化教学过程，提高教学质量。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/1c7ef9cdfa0f76c66137ee06eff9aef8941e48b8.html