重阳节孝敬老人图片 【篇一：弘扬传统美德,关爱孝敬老人】 弘扬传统美德,关爱孝敬老人 ---------府东街小学重阳节活动总结 重阳节是弘扬中华民族敬老爱幼优良传统的节日，在这个特殊的日子里，我校根据市教育局工会的指示精神，举行了主题为“关爱老人，从我做起”的庆祝活动。现将活动具体情况作如下总结： 一、强化宣传，营造氛围. 二、活动过程 (一)学校各类主题活动 1、深入开展敬老宣传，唱响尊老敬老主弦律 2、赏重阳经典诗词，扬敬老传统美德 通过校园红领巾广播，重温重阳经典诗词，组织师生诵读国学经典诗词，吟诵有关重阳节的诗词和历代尊老爱老经典诗篇，引导学生感受传统“孝”文化的魅力，让学生在优秀传统文化的熏陶中，汲取精神营养。不仅宣扬了敬老爱老的中华美德，也提高学生朗诵诗词的能力，使学生对诗词朗诵增添了新感悟，也使学生树立了正确的世界观、人生观、价值观。 3、积极开展形式多样的关爱老人敬老爱老活动 (1)、开展“制作感恩卡”活动：中年级学生每人将自己对父母、长辈说的祝福语、感恩语写到贺卡上。 (2)、开展“念亲恩征文”活动：高年级学生每人写一篇念亲恩的作文，抒发对长辈的感恩之情。 (3)、落实一件敬老行动：低年级学生让回家给爷爷奶奶、爸爸妈妈献上一杯茶，做些力所能及的家务。并用照片记录下来。 (4)、开展“礼让老人”活动：外出乘车时，为老人让座;在其他有老人在的活动场所，让老人先活动。 (5)、开展“颂重阳诗篇”活动：由班主任组织班级学生举行重阳诗词朗读。 （二）老友相聚，共度佳节 召开了老教师座谈会，学校老教师欢聚一堂，褚灵兰校长代表学校致辞，在致辞中感谢老一辈教师为学校的发展作出的贡献，衷心祝愿他们节日快乐、身体健康，并简要汇报了一年来学校取得的成绩，面临的压力。接着，退休教师就健康话题畅所欲言，坦诚交流，并感谢学校对他们的关心，对学校工作给予了高度评价，对学校发展充满了信心。座谈会结束后，老教师观看了学校的建设和教学资源设置。一致认为，在各级政府和上级教育主管部门的大力支持下，府东教育的明天终将蓬勃发展，并相约明年再相会。 通过内容丰富、形式多样的“关爱老人，从我做起”主题系列活动，不仅营造出敬老、亲老、爱老、助老的良好社会氛围，更渲染、展现 了我校师生尊老敬老的精神风貌；不仅加强对传统习俗的了解、增强对老人的敬爱之情，更是激发起全体师生孝老爱亲的内在自觉性及丰富了校园文化生活；不仅让学生懂得尊老爱老从“爱父母、爱我家、爱爷爷奶奶”的身边“小事”做起，更重要的是广大师生又一次受到爱国、爱党、爱社会主义的教育，使学校师生在活动中进一步树立起对社会的责任感和使命感。 【篇二：1.孝敬父母,关爱老人】 课??堂??教??学??教??案? 时间： 201年月日 检查人签字： 时间：年月 日 【篇三：孝敬老人】 三年级一班《孝敬老人》主题班会 一、活动目的： 重阳节是中国传统节日，也是对学生进行传统教育的有效时机。利用节日机会，合理把握主题，从而以感情为纽带拉动家校的距离。通过形式多样、富有实效的敬老主题活动和良好的社会氛围的渲染，展现少先队员尊老敬老的精神风貌，进一步营造敬老、亲老、爱老、助老的社会风尚；激发全体队员孝老爱亲的内在自觉，并由爱家、爱老推及到爱国、爱社会，进一步树立社会责任感和历史使命感，积极投身到和谐社会建设中来。同时活动中提升学校形象，营造敬老、爱老氛围，构建和谐社区。 二、活动导入： 师：同学们，刚刚过去的重阳节，你一定还记得吧？（学生自由说） 师：孩子们，你知道吗：中国在历史上，是世界公认的“文明之邦”、“礼仪之邦”的国家，是一直奉行“忠、孝、仁、义、理、智、信”等社会公德的国家。到了现代，在我们的身边，你也总会看见那些谈吐文雅，举止谦和，乐善好施，助人为乐的人。在我们的班集体里，也有不少孝顺小标兵、小卫士。可是令人惋惜的是，有个别同学不注意个人修养，出现了一些不文明现象：有的在家像个小皇帝、小公主对爷爷奶奶使来唤去；有的当着爷爷奶奶的面撒泼；还有的对爷爷奶奶动手动脚甚至恶语相激。 作为一名合格的小学生，合格的中国公民，我们该怎样去做，才能弘扬中华民族的传统美德，使我们成为当之无愧的礼仪之邦的后代呢？ 三、活动过程 1.社会实践 开展“我为爷爷奶奶捶捶背”或“我为爷爷奶奶煮道菜”的活动，让学生在体会生活乐趣的同时，感受厨房中的美，培养学生与老人之间的情感，从而养成敬老、爱老的好习惯。 2.制作“孝亲承诺卡” 组织学生亲手制作卡片，在卡片上写上自己孝敬老人的承诺，也可以是具体行动。组织学生在班队课上进行宣誓。 3.“念亲恩”。 以小组为单位，组织学生收集关于重阳节的相关资料，在全班交流。并且请学生讲一讲自己身边的老人的故事，以及孝敬老人的优秀典范。 四、班主任总结发言 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/1ca2bd7a541810a6f524ccbff121dd36a22dc46c.html