我的同学 教学目标： 1、熟悉人物结构，知道人物的大致比例关系与站立着的人物的主要特点。 2、用学过的写生知识，画站立的同学。 3、通过教学，使学生对写生人物画产生兴趣，乐于尝试。学会尊重并感谢担任模特的同学。 教学重难点： 1、运用线描的形式写生站立的人物，注意如何表现同学的比例关系与特征。 2、引导学生写生技法。 教具学具：绘画工具 教学过程： 一、组织教学： 二、讲授新课： 1、引导阶段：（创设情景） 出示范画——美术老师自己的画像 师：同学们说出这是谁，你知道是谁画的吗？ 生：是美术老师。 师：像吗？为什么？说出老师的特征。（从年龄、脸型、头型、 五官） 师：老师用画自己的方式把自己介绍给小朋友认识，小朋友想不想把你的同学介绍给老师认识呢？ 生：想，这就是我们今天要学习的——我的同学 2、发展阶段： 师：请小朋友们互相观察一下同学们的特征。 师：我们一起来欣赏一下书上的小朋友们的同学。 生：通过思考、讨论，得出画肖像画要抓住人物主要特征。 师：我们有请今天的小模特，请出被画的同学引导学生认识头像人物写生的方法：（1） 画脸型（2）画发型（3）画眉毛（4）画眼睛（5）画鼻子 （6）画嘴巴（7）画耳朵（8）画服饰 三、学生写生、教师辅导（写生同学站立的姿势） 四、小结：表扬优秀作业 五、收拾整理 板书设计： 人物头部： 五官，发型，比例 教后记： 因为学生从来没有写生过，所以这节课我降低了难度，只让学生写生人物的头部，这样一是可以在一节课完成，另外，学生只局部描写，难度降低，效果好一些。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/1da1b7c21b2e453610661ed9ad51f01dc3815737.html