总第（ 39 ）课时 课 题 写童话 教 学 目 标 1、在亲身经历中，感受童话带来的乐趣。 2、激发学习童话的兴趣培养学生丰富的想象力.。 3、在写童话训练语言表达能力。 第（ 1 ）课时 重 点 了解童话的特点，学会写童话。 难 点 激发学习童话的兴趣培养学生丰富的想象力.。 时 间 分 配 3＇ 20＇ 教 学 步 骤 一、激情导入，扩展思路。 1、孩子们我们上一单元学习了童话故事《巨人的花园》 、《幸福是什么》、《去年的树》、还有《小木偶的故事》，说一说除了这些你们还读过哪些童话故事呀。可我们读的都是别人写的故事，想不想自己也来编一编童话故事？这节课我们的学习任务就是学写童话故事。 2、教师根据学生的回答 ，归纳童话故事的特点 二、明确要求 编故事 1、、谈话引入：现在，我们也来当一回故事大王，试着编一个生动有趣的童话故事。 2．教师指导，确定好内容。 （1）咱们编童话首先得有谁呀？那你觉得什么东西可以成为我们童话里的主人公呢？ 小结：世间的万事万物，不管看的见的，还是不见的，现实生活中有生命的，还是没有生命的，同学们都可以拿它来当我们童话的主人公。 （2）有了这主人公之后，想一想，在这个主人公身上会发生什么有趣的事呢？（注意说清楚世间、地点、起因，经过，结果。） （3）我们还应该考虑一个更重要的问题那就是确定中心，也就是我们要通过这个故事”告诉大家一个什么道理。 （4）接下来就该展开丰富的想象了，而且呀，你的想像越奇特，你的童话就越吸引人。 3、集体创编 （1）老师今天带来了几组童话人物供大家选择。 铅笔、橡皮、小刀、月亮、阿姨、小鸭 、小狗 小猫、精灵、 树 （2）现在老师想要让你们前后四个孩子组成学习二次备课 14＇ 3＇ 小组，集体创编童话故事。 （3）你们都选了那些童话人物，通过你们的故事要告诉我们一个什么样的道理？ 真是精彩纷呈呀，真想听一听你们选的主人公之间发生什么奇特的事。现在展开你们的想象翅膀， 结合童话的特点，把你们奇特有趣的童话故事共同编下去吧。待会儿，你们可以一起来表演你们的故事，也可以推荐同学来讲。 开始吧。 4、小组合作创编。教师巡视，参与其中几个小组指导。 三、角色转换 演童话 1、小组自编自演的故事。要求：每个孩子先大声地说说你们故事的题目。先上台前介绍一下自己扮演的角色，并且可以用上一两个动作展示一下自己的个性。 2 当好小评委：其它的孩子认真观看他们的表演，然后 评一评他们的童话编的怎样。全班欣赏、交流、 评价。 3、全班交流、评价。 4、根据学生的评价，教师相机点拔人物的语言、动作、表情。 四、教师小结 老师也作了一些努力，老师写了一首小诗，作为童话集的卷首话：大声读出来 板书设计： 写童话 主人公——奇事——道理 （起因 经过 结果） 优 点 教 学 后 记 不 足 改进措施 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/1e34cb3e4693daef5ff73d6e.html