联系学生生活体验提高学生汉语拼音学习效果——《ai ei ui》教学反思 高从将 【期刊名称】《小作家选刊：教学交流（上旬）》 【年(卷),期】2012(000)008 【摘 要】以往的教学经验告诉我们：当学生有兴趣时，当学生处于最佳状态时，当教学内容能以多种形式来呈现时，他们学得最好。基于这样的认识，我对一语上册教学顺序进行了调整。我把拼音教学安排在识完独体字后进行教学。在识字中，学生常常出现不会读的现象，针对这种情况，我与学生分析学习中存在最大的问题是什么？最后通过统计都认为字音难记。这时我神秘的告诉学生，如果你学好了汉语拼音，这个问题就全解决了。它能帮助你读音。此时，学生渴望学会汉语拼音。 【总页数】1页(P138-138) 【作 者】高从将 【作者单位】江苏省阜宁县羊寨镇北沙小学,224416 【正文语种】中 文 【中图分类】G420 【相关文献】 1.汉语拼音《ai ei ui》教学实录及点评2.汉语拼音拼读难点的教学策略\r——以复韵母《ai ei ui》一课教学为例3.《ai ei ui(第2课时)》教学设计4.TPACK框架下小学语文的教学设计实践分析——以一年级语文《ai ei ui》为例5.趣味学习拼音 生动课堂教学——部编版一年级上册《ai ei ui》教学案例 因版权原因，仅展示原文概要，查看原文内容请购买 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/1e519cdabfeb19e8b8f67c1cfad6195f312be8b5.html