《中国国际救援队，真棒！》教材理解 一、教材简说 本文由一篇通讯改写而成。写的是非洲国家阿尔及利亚发生地震，中国派出了救援队关心救灾的事。通讯是一种常用的新闻体裁，是对新闻事件、人物和各种见闻进行及时、详尽而生动的报道。它不光交代什么事，而且交代情况的来龙去脉，以及情节、细节和有关环境气氛。 前两篇课文差不多上写外国人关心中国人的故事，本课是从另一个角度诠释“国际明白得”的内涵，即中国作为一个大国，也积极地参与国际事务，尽力关心其他国家。本课采纳的是通讯报道的常用写法，按事物进展的时刻顺序安排材料，叙述清晰，并有适当的议论。文章先写阿尔及利亚人民对中国救援队的感激(新闻文体一样要求先介绍最重要的信息)，再回溯整个事件的过程。在整个事件的报道中，既有救援工作的总体介绍，又有细节的描写，如搜索犬救出男孩的事。 选编这篇课文的目的，一是感受中国人民对其他国家人民的关心和友谊，体会明白得和关心是双方的；二是连续培养独立阅读能力。 二、学习目标 1培养默读能力。 2读明白课文内容，了解我国人民发扬人道主义精神，对其他国家人民的关心。 三、教学建议 1课前布置学生了解地震方面的知识，以及地震给人类社会造成庞大灾难的事例。 2本课是一篇通讯，教师在教学时不必过多地向学生讲授通讯的文体知识，但能够在教学设计中引导学生熟悉通讯的阅读方法。例如，能够让学生默读课文，说说课文中写的是何时、何地、何人、何事，先抓住课文中最要紧的信息。这一次的阅读要求是“宜粗不宜细”，鼓舞学生使用跳读的方法。 3再次默读课文，教师提问，从哪些地点能够看出中国对受灾国家的关心?那个问题要求学生通读全文后，抓出与问题有关的信息：第一，地震发生后中国赶忙向地震灾区派出救援队，而且一下飞机，就赶往受灾最严峻的地点(救灾最重要的确实是速度要快)；其次，在受灾严峻，余震还在不断发生的情形下，救援队仍旧迅速投入工作(在困难和危险的处境中仍旧坚持救灾，表达了人道主义和牺牲精神)；最后，救援队在搜索犬的关心下，救出了一个男孩(精湛的救援技术使得救援成功)。这些内容学生不一定全部答全，教师能够用小组合作的方式引导学生互相补充。 4在清晰课文内容后，教师能够引导学生体会一下新闻文体的语言特色。新闻的语言要求客观、准确、淳朴、简洁，尽量让事件本身说话，作者的观点就在事件的叙述当中。这篇通讯尽管也有抒情、议论，但也是融合在事件的客观报道中的。教师能够引导学生在读中加以体会，并在平常阅读报纸时，增加猎取信息的能力。 5课文后的“资料袋”介绍的是中国国际救援队，能够在教学课文前作为新闻背景来阅读，增加对这一组织的了解。 四、参考资料 地震由于地球内部物质的不断运动，逐步积存了庞大的能量。在地壳某些脆弱地带，造成岩层突然破裂，或者引发原有断层的错动，这确实是地震，一样也称为构造型地震。另外，还有火山喷发引起的地震、水库蓄水诱发的地震和矿山陷落产生的地震等。地震是最为严峻的自然灾难之一。 阿尔及利亚位于非洲北部，北临地中海。大部分是阿拉伯人，是伊斯兰教国家。阿拉伯语为国语，通用法语。首都阿尔及尔。1962年7月3日正式独立，名阿尔及利亚民主人民共和国。石油和天然气工业是首要经济部门，两者合占出口总值80%以上，还开采铁矿石和磷灰石。要紧经济作物有葡萄、柑橘、椰枣等，阿尔法草产量居世界前列。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/1ebaec08e1bd960590c69ec3d5bbfd0a7956d52d.html