第一课 走进父母 教学目标： 知识与技能：学会与父母平等沟通，正确认识父母对自己的关爱和教育以及可能产生的矛盾，克服“逆反”心理，并掌握与父母和谐沟通的方法。 方法与过程：体验尽孝后的快乐；树立家庭中的正确的是非观念，增强履行家庭义务的责任观念； 辩证分析孝敬父母好处与不孝敬父母坏处的能力、辨别具体行为是否属于孝的能力、孝亲敬长的行为实践能力 情感态度价值观：培养正确面对代沟所引起的矛盾和冲突、主动积极地进行沟通、站在对方的角度理解父母的交往意识和情感。；理解父母，积极调适和克服逆反心理；树立同父母平等沟通的意识 重难点：学会与父母平等沟通, 掌握与父母和谐沟通的方法 学会与父母平等沟通, 掌握与父母和谐沟通的方法 教学过程; 一． 歌曲导入 欣赏歌曲《烛光里的妈妈》 二． 新授 活动一： 朗读《游子吟》（孟郊）“慈母手中线，游子身上衣。 临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。” 思考：1、说说你对这首诗的理解？ 2、我们为什么要孝敬父母? 活动二：深情朗读，句子接龙 孩子！当你还很小的时候，我花了很多时间教你慢慢用汤匙、用筷子吃东西，教你系鞋带、扣扣子、溜滑梯，教你穿衣服、梳头发。所以，当我想不起来、接不上话时，请给我一点时间，让我再想一想……孩子！你忘记了我们练习了好几百回才学会的第一首娃娃歌吗？是否还记得每天总要我绞尽脑汁，去回答不知道你从哪里冒出来的问题吗？所以，当我重复又重复说着老掉牙的故事、哼着我孩提时代的儿歌时，体谅我。让我继续沉醉在这些回忆中吧！孩子，现在我常忘了扣扣子、系鞋带，吃饭时或许会弄脏衣服，梳头发时手也许会不停地抖，不要催促我，要对我多一点耐心和温柔，只要有你在一起，就会有很多的温暖涌上心头。 孩子！如今，我的脚站也站不稳，走也走不动。所以，请你紧紧地握着我的手，陪着我，慢慢地，就像当年我带着你一步一步地走一样。 例：是父母，教我们牙牙学语； 是父母，手牵手教我们走路； 是父母，----------------------； 是父母，------------------------；是父母，------------------------； 师小结：父母给了我们很多的关爱，他们无怨无悔地为我们付出。 活动三：测一测，思考问题。 你目前回报父母的方式是什么？你感觉父母是什么态度？请在“满意程度”栏上打“√ ” 方式 父母满意程度 满较满不满意 意 意 努力学习 耐心听父 母批评 多陪父母 说话 讲话和颜 悦色 生活勤俭、 朴素 从不撒谎 有事同父 母商量 向父母承 认错误，努力学做家务 思考：1、孝敬父母要有哪些表现? 2、应怎样孝敬父母? (1)孝敬父母就是子女对父母的尊敬、侍奉和赡养。其中最重要的是敬重和爱戴父母。(2)孝敬父母要从日常生活中的一件件小事做起，要正确区分孝敬在不同场合的具体要求，并按照这些要求去做 3、父母做出不道德的事，甚至违法的事，我们该怎么办? 4、如何理解“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼”？ 三． 课堂总结（略） 四． 作业（略） 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/1f33b82e7ed5360cba1aa8114431b90d6c8589a0.html