一、 游戏：看数字拍手。复习10以内的数 师出示数字卡片，幼儿看数字拍手，数字是几就拍下。 二、 通过操作感知10以内的双数。 1．师在黑板2个苹果，师：我们把2个苹果两个一组地摆一摆。再分别出示4、6、8、10个苹果，并两个一组地摆一摆。 2．看看你发现了什么秘密？举手告诉大家。（正好分完，没有剩下） 3．师在黑板上相对应的数字下面用圆点记录幼儿的配对结果，请幼儿注意数字与实物数量配对结果之间的关系。 4．小结：数量是2、4、6、8、10的物体两个一组、两个一组摆，最后都没有剩下，2、4、6、8、10这叫做双数。 三、通过操作感知10以内的单数。 1．师：10以内的数除了2、4、6、8、10，还有1、3、5、7、9，它们也是双数吗？大家猜猜 5．2．师出示1个桃子，师：我们把1个桃子两个一组地摆一摆。再分别出示3、5、7、9个桃子，并两个一组地摆一摆。 你发现了什么？（不能正好分完，会剩下1个） 3．师在黑板上相对应的数字下面用圆点记录幼儿的配对结果，请幼儿注意数字与实物数量配对结果之间的关系。 小结：数量是1、3、5、7、9的物体两个一组、两个一组摆，总会剩下一个，1、3、5、7、9这叫做单数。 师：数字宝宝总是一个单数一个双数、一个单数一个双数间隔排列的，单数挨着双数，双数挨着单数，它们手拉手，都是好朋友。 四、游戏操作——区分单双数 1．寻找单双数。 师：单双数和你们也是好朋友，它们就在你们身边。请你找一找，你身上什么东西是单数，什么东西是双数? 幼：我右手有5个手指头，5是单数。 幼：我衣服上有4个纽扣，4是双数。 …… 师：你们还能够在朋友身上找一找，并告诉他找到了什么数。 (幼儿互相找找、说说。) 师：其实我们身边到处都有单双数，我也找到了几个。现在请所有女孩子立正，我们一起来数一数一共有几个女孩子。1、2、3……9个女孩，是单数还是双数呢? 幼：单数。(也有幼儿说双数的。) 师：请女孩子两个两个抱一抱，看有没有多一个。 幼：多一个，是单数。 师：请所有男孩子立正，数一数有几个男孩。 幼：1、2、3、……10个男孩，是双数。 师：请男孩子两个两个拉拉手。 师：今天一共来了几个小朋友呢?19是单数还是双数呢? (幼儿说单数、双数的都有。) 师：让我们一起来两个两个地数一数，两个、两个……还有一个没朋友，19是什么数? 幼：单数。 师(站到队伍最后)：老师和你做朋友吧，加上一个老师，现在有几个人了? 幼：20个。 师：现在大家都有朋友了，变成什么数了? 幼：双数。 师：原来单数加上一个就变成了双数。 2．区分单双数。 出示数字卡片1—20，并在黑板上画两个大圈，按单双数给数字分类，分别放在两个大圈内。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/1f3d7cb5302b3169a45177232f60ddccdb38e687.html